【正文】 努力復(fù)習(xí)，一次性將英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了；（2）好好復(fù)習(xí)期末考試，目標(biāo)是班上的第二名；（3）將學(xué)年論文的資料都找齊；（4）好好考慮大三的學(xué)生會(huì)換屆選舉的事情，思考一下自己能不能爭(zhēng)取一下。大三的時(shí)光：（1）繼續(xù)學(xué)年論文的完成； 參加學(xué)生會(huì)青協(xié)部長(zhǎng)的競(jìng)選； 爭(zhēng)取講英語(yǔ)六級(jí)給過(guò)了。所以大學(xué)生甚至終生都要做的就是多看書看好書。玩的時(shí)候就不去想沒有完成的工作。放松的時(shí)候可以看電影，讀書，順便可以了解一下我國(guó)教育改革的報(bào)道和一些發(fā)生在全國(guó)各地的有關(guān)教育的事件。有了健康的體魄才有可能有一個(gè)好的職業(yè)。畢業(yè)后的規(guī)劃： 總規(guī)劃：參加杭州市的教師招聘考試。如果再不過(guò)就參加寧?？h的教師招聘考試。我相信我一定能勝利的。在工作中嚴(yán)格要求自己，力求精益求精，提高教師職業(yè)技能。三、評(píng)估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正是十分必要的。如果最終真的難以實(shí)現(xiàn)我的預(yù)期目標(biāo)，我也不會(huì)一蹶不振，我會(huì)將這些挫折看做是我人生的一筆財(cái)富，善加利用，相信我會(huì)有其他一些意想不到的收獲。周圍的環(huán)境總是在不斷變化著的，更何況是對(duì)于沒有任何閱歷的在校大學(xué)生而言，單方面的談職業(yè)規(guī)劃似乎有點(diǎn)紙上談兵。它絕不僅僅只是一份作業(yè)，通過(guò)這次的思考，它使我在短期內(nèi)找到了奮斗的目標(biāo)，也為我以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下了基礎(chǔ)。古羅馬哲學(xué)家塞內(nèi)卡有句名言“如果我不知道駛向哪一個(gè)港口那就沒有一個(gè)風(fēng)向適合我。進(jìn)入中學(xué)教書，在職進(jìn)一步深造，評(píng)得相關(guān)職稱。對(duì)于工作或任務(wù)，常有自己獨(dú)特的見解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。對(duì)待工作特別負(fù)責(zé)，即使能力有限，也不愿半途而廢，會(huì)虛心向別人請(qǐng)教，更大程度的完成任務(wù)。我自認(rèn)為還算孝順和家里大多是報(bào)喜不報(bào)憂，自己賺生活費(fèi)，努力學(xué)習(xí)和工作的原動(dòng)力大都來(lái)源于家人。而且運(yùn)動(dòng)還能鍛煉出好身體，好身材。我的能力優(yōu)勢(shì)、愛說(shuō)話、膽子大，有較強(qiáng)的語(yǔ)言分析能力，善于與人交流，人緣較好。，常能創(chuàng)造性解決問(wèn)題。，而不是感情用事。，富有推動(dòng)力。我的能力劣勢(shì)，考慮事情不夠全面周到，有些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒注意到，難以看到長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的方針政策。現(xiàn)讀于白城師范數(shù)學(xué)學(xué)院，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和師范技能等，并積極參與很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；趯?duì)于個(gè)人興趣和優(yōu)勢(shì)等的分析，我選擇從事教師工作，以下是對(duì)教師職業(yè)的分析。職業(yè)分析教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。余下來(lái)的時(shí)間還可以在圖書館看看其他書籍拓寬知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，還可以繼續(xù)研究自己的專業(yè)知識(shí)。 家庭環(huán)境分析我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)條件只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。學(xué)校環(huán)境分析我所就讀的學(xué)校是吉林省普通的師范院校。但是在全國(guó)范圍內(nèi)看來(lái)只有本科學(xué)歷畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，所以最好先就業(yè)再擇業(yè)。社會(huì)環(huán)境分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。綜合以上分析，得出本人職業(yè)定位的SWOT分析如下：短期計(jì)劃（大三，大四）目標(biāo)：。，了解各地招聘信息 ，在見習(xí)和實(shí)習(xí)中給該中學(xué)留下深刻印象，培養(yǎng)一門突出的能力。每個(gè)周五晚關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，各地中學(xué)招聘信息，各地特崗信息等。學(xué)會(huì)熟悉運(yùn)用ppt、flash、幾何畫板等工具。，跑步、鍛煉。，鋼筆字，普通話，計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教師基本功。順利畢業(yè)并找到工作。在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，在三尺講臺(tái)上“立住腳”。，開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)，教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而建構(gòu)自身教學(xué)體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師。因此，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃；認(rèn)識(shí)自我；實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值一、自我分析結(jié)合測(cè)量及專業(yè)的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告，并認(rèn)真審視自己，再加以他人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己進(jìn)行了全方位、多角度的分析：（1）《斯特里勞氣質(zhì)調(diào)查表》的測(cè)定結(jié)果表明：我是典型的粘液質(zhì)。心理特點(diǎn)：穩(wěn)重，考慮問(wèn)題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐，情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。我喜歡社會(huì)交往性工作，如教師、咨詢顧問(wèn)、護(hù)士等。我喜歡與人而不是與事務(wù)打交道，助人為樂，有責(zé)任心，熱情，善于合作，富有理想，友好，善良，慷慨，耐心。我具有書法技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力，喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道，我比較開放，好想象，獨(dú)立，有創(chuàng)造性。（3）職業(yè)能力：根據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，我的職業(yè)變革能力強(qiáng)，即通常喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論與事實(shí)，而予以新的評(píng)價(jià)，不輕易判斷是非，企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為，可能經(jīng)多見廣，愿意充實(shí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己職業(yè)能力的具體總結(jié)是：對(duì)于有難度的問(wèn)題，不輕言放棄，并積極思考，尋求解決辦法，往往能通過(guò)思維做出正確的推理與決斷，對(duì)于抽象問(wèn)題，也能認(rèn)真分析。二、職業(yè)分析參照測(cè)評(píng)報(bào)告，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)環(huán)境因素作了較為系統(tǒng)的分析。由于父親是教師，因此從小接受學(xué)校氛圍的熏陶，我也樂于當(dāng)一名人民教師。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)讓我對(duì)成為一名合格的人們教師也有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面也提供了不少的見習(xí)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我以后的職業(yè)生涯奠定了扎實(shí)的根基。但同時(shí)也應(yīng)該看到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和研究生學(xué)歷的人比。職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)方面：現(xiàn)在，中國(guó)教育事業(yè)正經(jīng)歷一場(chǎng)大的變革，教育中的教師被看作一個(gè)突破口，如果教育工作的主體素質(zhì)提高了，那么教育就會(huì)相應(yīng)被帶動(dòng)起來(lái)。（2）職業(yè)方面：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。如果有機(jī)會(huì)我也愿意到貧困地區(qū)去支教，為改變貧窮落后地區(qū)的教育困難問(wèn)題而獻(xiàn)出自己的一份微薄力量。短期目標(biāo)（在校期間計(jì)劃）第一步：努力學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握好如數(shù)學(xué)建模等專業(yè)技能，為今后求職作好充分準(zhǔn)備。第二步：利用兼職項(xiàng)目形式小試牛刀，在課余時(shí)間做一些家教之類的兼職，做到學(xué)以致用。第三步：關(guān)注相關(guān)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)崗位進(jìn)行系統(tǒng)分析，找到自己的強(qiáng)項(xiàng)與薄弱環(huán)節(jié)不斷修正。第五步：調(diào)整簡(jiǎn)歷，突出自己在兼職與各種參賽項(xiàng)目或?qū)嵺`中的經(jīng)驗(yàn)，特別是工作中取得的成績(jī)和得到的成長(zhǎng)。第七步：進(jìn)入學(xué)校工作，虛心想前輩討教學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。在此過(guò)程，逐漸熟悉備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考