【正文】 一起畫長(zhǎng)城、做愛(ài)心來(lái)表達(dá)自己對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)；有的孩子讓媽媽動(dòng)手折疊千紙鶴，希望我們的祖國(guó)繁榮昌盛；有的孩子制作國(guó)旗來(lái)布置教室表達(dá)自己迎接國(guó)慶到來(lái)的喜悅心情。師生一起動(dòng)手布置了“亮眼看世界”的版面，受到園內(nèi)家長(zhǎng)的關(guān)注和好評(píng)。我們大班年級(jí)組的老師設(shè)計(jì)了符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)之前每一位教師到各個(gè)班級(jí)展示個(gè)人魅力，吸引幼兒參與自己精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)。豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)總給孩子無(wú)窮的吸引力，與小班弟弟、妹妹的混齡活動(dòng)更讓幼兒體驗(yàn)了一回做哥哥、姐姐的樂(lè)趣。幼兒園的戶外體鍛形式多樣，有益于幼兒健康成長(zhǎng)。每月開展的遠(yuǎn)足活動(dòng)使幼兒有機(jī)會(huì)參與社會(huì)實(shí)踐，開闊眼界，觀察不同的人與事物，親近大自然，促進(jìn)了幼兒的身心健康，尤其使意志力、腿部力量得到鍛煉。四、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)本學(xué)期我班幼兒的交往合作能力、自理能力、語(yǔ)言能力提高很快，喜歡幼兒園各項(xiàng)生活，能與同伴友好相處，能大膽地在集體面前表演歌舞、講述、念兒歌，愿意在集體面前展示自我，自信心逐步增強(qiáng)。傾聽(tīng)習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)。六、家長(zhǎng)工作進(jìn)入大班之后，家長(zhǎng)也比較注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。我們通過(guò)家園橋小報(bào)、家園之窗、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、面談、電話、家訪等手段，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解園內(nèi)的各項(xiàng)教育動(dòng)態(tài)。一、幼兒及班級(jí)情況：幼兒情況：本班共有幼兒41名，孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。2名插班生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。本班幼兒特別喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z(yǔ)言和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動(dòng)手操作，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)基本掌握5以內(nèi)數(shù)的分解和組合，不過(guò)仍有個(gè)別的年齡小的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。我們倆能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每個(gè)主題活動(dòng)。二、教學(xué)方面：本學(xué)期遵循綱要的要求，使用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。幼兒的知識(shí)量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會(huì)合作與分享。這個(gè)學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如跳繩、跑跳運(yùn)動(dòng)。此外，其它的游戲時(shí)間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在游戲中鍛煉了孩子們平衡、跳躍、投擲等方面的能力，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神，讓他們明白團(tuán)結(jié)一致就能戰(zhàn)勝一切的道理。在看圖講述故事時(shí)，幼兒能發(fā)揮想象力，為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編有趣的對(duì)話，有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。將折紙、剪紙與添畫相結(jié)合，使畫面展示的內(nèi)容更為豐富。本學(xué)期加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)，提前做好幼小銜接工作，利用環(huán)節(jié)的空余時(shí)間組織幼兒練習(xí)數(shù)的分解組合及5以內(nèi)的加減法等活動(dòng)。離開安全，一切教育活動(dòng)就是空談。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。一日生活中，細(xì)心的注意幼兒安全，并及時(shí)檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等，以確保安全。同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。在生活方面我們更注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：新學(xué)期開始，孩子們升入大班，是中、小班的哥哥姐姐根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了教室環(huán)境，《我在長(zhǎng)我在變》幼兒小到大三張照片，張貼在一起，讓幼兒看到自己小到大的成長(zhǎng)變換。我們根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容隨時(shí)更換室內(nèi)環(huán)境，讓孩子們?cè)谂c主題相關(guān)的溫馨環(huán)境感染下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。幼兒的參與，既鍛煉了孩子們動(dòng)手操作的能力，也培養(yǎng)了孩子們對(duì)節(jié)日的熱愛(ài)之情。利用家教宣傳欄、電話訪談、晨間也家長(zhǎng)交流及每月下發(fā)《全家總動(dòng)員—周末喜相逢》等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起平等、信任、友誼的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來(lái)比較順利。在主題活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的，我們都會(huì)及時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，家長(zhǎng)也大力配合；對(duì)于沒(méi)有請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的孩子我們會(huì)致電詢問(wèn)；對(duì)于生病的孩子，我們通過(guò)短信電話等方式，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)心。事實(shí)證明了家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)情況及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能配合好教師的工作。對(duì)孩子的評(píng)價(jià)制度還不夠完善，下學(xué)期將對(duì)紅花榜進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，務(wù)求把孩子的評(píng)價(jià)落到實(shí)處。幼兒三輕輕行為習(xí)慣有待繼續(xù)加強(qiáng)。第四篇：大一班家長(zhǎng)工作小結(jié)大一班家長(zhǎng)工作小結(jié)(精選多篇)本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下小結(jié)。班級(jí)情況及家長(zhǎng)概況：幼兒自然狀況及家長(zhǎng)概況：本班共有幼兒34名，男生20名，女生14名，有幾名幼兒年齡偏小，有幾個(gè)幼兒能力較弱；本班家長(zhǎng)大專以上學(xué)歷的占82%，高中學(xué)歷的占12%，初中學(xué)歷的占6%健康狀況：本班幼兒中攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘等；性格較內(nèi)向的幼兒有陸宇飛等；較要強(qiáng)的幼兒有王靜童等；體質(zhì)較弱的幼兒有嚴(yán)若宣等。獨(dú)立生活能力：本班幼兒中生活自理能力較強(qiáng)的幼兒有邱可心等；生活自理能力較弱的幼兒有大智等。數(shù)學(xué)：能力較強(qiáng)的幼兒有陳薈茹等。特殊幼兒分析：本班吉浩銘肥胖，嚴(yán)若宣體弱，這些幼兒都是教師在工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，本學(xué)期，這些孩子的一些情況都很有好轉(zhuǎn)。能科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，根據(jù)月計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地、合理地制訂各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)地安排幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)與室外活動(dòng)交替集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)交替，組織各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。平時(shí)能重視安全工作，向幼兒及時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)教育：教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，會(huì)找空的地方玩耍，不與同伴碰撞，不玩火，不玩水，注意行車，走路的安全。活動(dòng)中能關(guān)注孩子的心理衛(wèi)生，引導(dǎo)孩子個(gè)性健康的發(fā)展。一、游戲活動(dòng)：本學(xué)期，我班開展了豐富的幼兒游戲活動(dòng)，有表演游戲、智力游戲電教游戲有規(guī)則游戲等，還開展了多種區(qū)角活動(dòng)在游戲中，幼兒在這些游戲活動(dòng)中，能充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣，喜歡表演游戲的孩子，膽量和表演能力得到了極大的提高，喜歡智力游戲的孩子，每次成功的游戲，更加體會(huì)成就感和自豪感。教師基本保證了每天2小時(shí)以上的游戲活動(dòng)時(shí)間，開展與大班幼兒年齡相宜的各類游戲。在游戲活動(dòng)中根據(jù)園內(nèi)場(chǎng)地布置安排表，合理布局，提供游戲場(chǎng)地和材料。中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，注重幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。三、教育環(huán)境本學(xué)期，我們教師和孩子一起根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng)，布置了多幅副墻飾區(qū)域，春天的時(shí)候，我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條，梅花，還掛上了各種美麗的風(fēng)箏，充分的感受春天的氣息。這些配合主題活動(dòng)開展布置的區(qū)域，充分的發(fā)揮了環(huán)境教育的作用。在進(jìn)行相應(yīng)的主題活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)更換區(qū)、角材料，供幼兒活動(dòng)，并結(jié)合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。力求使教育的一切活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織均尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和心理要求，尊重幼兒的自主選擇的權(quán)利。本班教師還積極的發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)資源，和孩子們一起，為班級(jí)的工作出謀劃策，得到的家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和配合。教師良好的為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。每月定期發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料。開展了東方娃娃 親子活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的積極支持和配合，活動(dòng)收到了良好的教育意義及社會(huì)效應(yīng)。如：攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒徐天翊。教師積極配合保健老師做好身體缺陷兒童的保健工作。這兩名幼兒的飯量有了明顯的增加。教師還提醒個(gè)別幼兒加快進(jìn)餐的速度，保持地面與桌面的干凈、整潔。針對(duì)等行為習(xí)慣較差的幼兒吉浩銘等，教師平時(shí)多關(guān)心，多提醒，多督促，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。六、重大節(jié)日及社區(qū)活動(dòng)教師能結(jié)合節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)，組織幼兒開展慶祝活動(dòng)，結(jié)合“三八節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)媽媽”的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽，尊重媽媽的情感。結(jié)合“六一”，組織了文藝活動(dòng)，受到孩子和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和支持。本學(xué)期，我們幼兒還參加了區(qū)“詩(shī)文”文藝匯演，獲得好的成績(jī)。八、專題教育教師本學(xué)