大一班班級風采-在線瀏覽
2024-11-16 00:00本頁面
【正文】 于承認，不說謊或者推卸給別人。并自覺遵守規(guī)則。具體措施： 。讓幼兒在活動中體驗積極的情感，為幼兒提供實踐道德行為的機會?！段易约骸纷層變毫私庾约旱纳眢w及生長中的變換和生理需要，比較自己與他人的不同。，鼓勵幼兒樂意分享。，幫助幼兒理解同伴間應團結有愛，注重愛的情感教育，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒團結、謙讓、互助、友愛、關心弱小、協(xié)作的品質。（二）班級管理方面 目標：，讓幼兒參與到管理中來，學習自覺自律。組織管理好班級工作。、動手能力以及責任感增強的班集體特征，我們建立了“值日生”制度，將全班幼兒進行了配對，每人負責不同的值日工作，內(nèi)容由幼兒商量決定，每天流值日，互相監(jiān)督。，總結上周工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。（三）教育教學工作方面 目標：，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。、提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法。使幼兒在活動過程中體驗關心弟弟妹妹的情感，增強當大班哥哥姐姐榮譽感。具體措施：，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。，使之感受語言的豐富和優(yōu)美；感受畫面的色彩意境，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。積極發(fā)揮幼兒里園里各種運動器械的鍛煉作用，組織幼兒開展各種器械運動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。（四）保育工作方面 目標：，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日。，加強對幼兒進行自理、自律等養(yǎng)成教育。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。,提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護方法,做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。（五）家長工作目標 目標：。，本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，并且及時地相互反 饋，合理改進教育方法。，和家長面對面的交流，使家長更好的了解我們的工作，爭取取 得家長最大程度的配合，與家長互動，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。，學習使用禮貌用語，如：“請、謝謝、再見、對不起”等。5． 完成自然角環(huán)境的創(chuàng)設。7． 組織迎中秋、慶教師節(jié)等主題教育。、區(qū)域活動研討。十一月份：。十二月份： 。懂得如何正確使用手帕。、課題小結等。，鼓勵幼兒在假期中學做力所能及的事。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨。同時為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的知識差異，在組織教學時我們多以游戲的形式，寓教于樂，讓孩子們在短時間里穩(wěn)定了情緒，并學習了知識，一舉兩得，過渡自然。孩子們中不失頑皮好動的，通過一學期的培養(yǎng)及教育，孩子們在各方面都有了不同程度的提高，特別在數(shù)學、美術、音樂、語言等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。藝術方面發(fā)展較好，基本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此課堂紀律組織性不夠，比較自由。學期初我們仔細閱讀分析教材，了解教材的綱領、結構、內(nèi)容和形式。每次備課時我們都會跟平行班的老師先討論，確定目標的一致性，然后對于本班的教學工作進行反思，哪一節(jié)課孩子們學習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學方法，找出適宜的行為，下次繼續(xù)實施；找到不適宜的行為，分析原因，在下次教學過程中徹底改進。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規(guī)。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動手，讓區(qū)角成為孩子學習的好場所。在元旦前我班就著手寶寶成長檔案冊的制作，在家長的幫助下制作了多張彩頁，內(nèi)容新穎豐富，孩子們喜歡家長們高興。因此，作為一線教師的我們要從保護兒童生命的高度
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