教科版科學(xué)四上聲音教案-在線瀏覽
2025-02-02 14:54本頁面
【正文】 撥、敲打、樂器發(fā)聲、語言說話 … … ） （ 2）談話：以上都是同學(xué)們的看法，是一種猜測(cè)。要想知道聲音究竟是不是因?yàn)槟Σ痢⒆矒?、彈撥、敲打、樂器發(fā)聲、語言說話等原因產(chǎn)生的，就要通過我們今天的觀察與實(shí)驗(yàn)才能知道。仔細(xì)看看都有些什么？你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？ （ 2）由學(xué)生介紹實(shí)驗(yàn)材料隊(duì)鼓、尺子、橡皮筋、并演示讓它們發(fā)出聲音。 （ 3）重點(diǎn)介紹并演示實(shí)驗(yàn)儀器：音叉 這是一種 用鋼制成的 U 形的實(shí)驗(yàn)儀器，用橡膠小槌輕輕敲擊它就會(huì)發(fā)出聲音。 講解研究方法并出示實(shí)驗(yàn)記錄表 （ 1）談話并提問：要想知道這些物品為什么都可以發(fā)出聲音，我們就要觀察研究這些物品發(fā)出聲音時(shí)的共同特點(diǎn)。 （ 2）（課件打出）實(shí)驗(yàn)記錄表 （ 3）介紹演示音叉的使用方法 按看、摸、畫、說四個(gè)方面進(jìn)行研究 ① 下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來做關(guān)于音叉的實(shí)驗(yàn)（板書：音叉） 首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)： 看 。（板書：摸）我們讓音叉發(fā)出聲音后，用手摸摸或?qū)⒁舨孑p輕貼到臉上，有什么感覺？（學(xué)生回答，教師同時(shí)板書：麻、癢 …… ） ③ 接下來是 畫 （板書：畫），畫什么呢？就把你看到的，摸到的用你喜歡的符號(hào)畫下來。（學(xué)生回答，教師同時(shí)板書：音叉在不發(fā)出聲音時(shí)是平靜的、靜止的、不動(dòng)的 …… 音叉發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)是顫動(dòng)的、動(dòng)態(tài)、振動(dòng) …… ） （ 4）小結(jié)：剛才我們用哪些研究方法一起做了關(guān)于音叉的實(shí)驗(yàn)？（學(xué) 生回答：看、摸、畫、說） 下面我們就要用這些研究方法去研究隊(duì)鼓、尺子、橡皮筋不發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)和發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài)。 ① 用實(shí)物投影儀向全班展示實(shí)驗(yàn)記錄表 ② 重點(diǎn)說說實(shí)驗(yàn)物品在發(fā)出聲音時(shí)和不發(fā)出聲音時(shí)的狀態(tài) （ 4）得出結(jié)論，總結(jié)方法 ① 學(xué)生得出結(jié)論：所有的物體在不發(fā)出聲音時(shí)處于靜止的狀態(tài)，在發(fā)出聲音時(shí)處于振動(dòng)（或顫動(dòng)、擺動(dòng)、晃動(dòng)、搖動(dòng) …… ）的狀態(tài)。（課件打出） 教師
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