教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化表格式教案-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)教案設(shè)計學(xué)科小學(xué)科學(xué)授課年級義務(wù)教育課標(biāo)版四年級上冊學(xué)校四川江油世紀(jì)奧橋小學(xué)姓名王凌章節(jié)名稱第四章第六課食物在口腔里的變化計劃學(xué)時1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析背景：在前一學(xué)時學(xué)習(xí)過的食物在體內(nèi)的旅行的知識基礎(chǔ)上，進行知識的擴充和深化。本課將在

2025-01-23 03:15

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽

【摘要】小學(xué)科學(xué)《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體的振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：運用語言來描述和記錄的聲音，并能根據(jù)聲音的高、低、強、弱給聽到的聲音分類。情

2025-01-22 22:44

教科版科學(xué)四上聲音教案-在線瀏覽

【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版科學(xué)課四年級（上）《聲音》單元第二課時執(zhí)教：寧夏吳忠市利通二小李娜教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑--猜想假設(shè)--觀察實驗--合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)

2025-02-02 14:54

教科版小學(xué)科學(xué)四上聲音的變化-在線瀏覽

【摘要】聲音的變化,-,踐行“做中學(xué)”,追求“悟中學(xué)”,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/...

2024-10-23 05:32

教科版科學(xué)四上云的觀測表格式教案-在線瀏覽

【摘要】《云的觀測》教案一教學(xué)內(nèi)容分析：《云的觀測》為教育科學(xué)版小學(xué)四年級上冊第一單元第六課的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生知道如何用云量、云狀來描述云，能夠?qū)υ七M行分類，并根據(jù)云的形態(tài)來預(yù)測天氣。二教學(xué)對象分析四年級學(xué)生好奇心強，對各種形態(tài)的云興趣濃厚，之前對天氣這一章的溫度、風(fēng)和降水量有了大概的認識，但是不知道怎樣來描述云，不知道云的分

2025-02-02 07:52

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計(2)-在線瀏覽

【摘要】《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動的頻率決定的，振動的頻率越快，聲音就越高；振動的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：能使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進行描述，對物體在發(fā)出不同聲音時的振動狀態(tài)進行描述，把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出

2025-02-04 10:49

教科版科學(xué)四上天氣日歷表格式教案-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)內(nèi)容第二課天氣日歷教材版本教科版教案屬性共1課時第1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)通過親自觀察認識到天氣每天都在發(fā)生變化。教學(xué)重點能運用多種感官和溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。教學(xué)難點意識到長期的觀察和記錄能幫助

2025-01-22 20:24

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件2-在線瀏覽

【摘要】教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元單元第三課唱一唱1234567i為什么有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聽起來音調(diào)低呢？思考：音調(diào)小實驗什么因素決定音調(diào)的高低？將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動.注意

2025-02-02 00:55

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件1-在線瀏覽

【摘要】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；2、用力撥動鋼尺，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度振動大振動小聲音強聲音弱我知

2025-01-18 01:22

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件7-在線瀏覽

【摘要】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強弱振動幅度振動大振動小聲音強聲音弱我知道了：

2025-02-02 00:55

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件6-在線瀏覽

【摘要】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實驗：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個釘子，釘子之

2025-02-02 13:11

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件5-在線瀏覽

【摘要】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實驗：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個釘子，釘子之前綁一個橡皮筋。

2025-02-02 13:11

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件8-在線瀏覽

【摘要】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。

2025-01-18 03:30

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣表格式教案-在線瀏覽

【摘要】課題我們關(guān)心天氣第1課時參考教案個性化設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力1．初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2．知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法1．能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2．運用感官觀察天氣，并學(xué)會

2025-02-04 10:47

教科版科學(xué)四上溫度和氣溫表格式教案-在線瀏覽

【摘要】教學(xué)內(nèi)容溫度和氣溫擬1課時第1課時累計17課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。過程與方法：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。情感、態(tài)度、價值觀：保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。重點

2025-02-04 10:44

教科版科學(xué)四上聲音的變化表格式教案(留存版)

教科版科學(xué)四上聲音的變化表格式教案-文庫吧

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教科版科學(xué)四上聲音的變化表格式教案(已修改)