【正文】 容激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)之情?？傊?，隨著新一輪課程改革地不斷推進(jìn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，不斷地改進(jìn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維，數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題會(huì)很快得到解決。三 評(píng)價(jià)方式不完善例三新課標(biāo)解讀評(píng)價(jià)建議 劉光堯 2012年6月6日評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化。通過評(píng)價(jià)得到的信息，可以了解學(xué)生生物學(xué)課程學(xué)習(xí)達(dá)到的水平和存在的問題，并幫助教師進(jìn)行總結(jié)與反思。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成觀察、歸納和發(fā)現(xiàn)問題的能力，逐步形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，逐步形成收集和分析數(shù)據(jù)、表達(dá)和交流的能力等。例如，在“探究種子萌發(fā)環(huán)境條件”的探究活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的探究能力進(jìn)行評(píng)價(jià)（參見附錄1的實(shí)例12：“種子萌發(fā)環(huán)境條件”探究活動(dòng)評(píng)價(jià)）。例如，在“認(rèn)識(shí)保護(hù)生物圈的意義”的系列探究活動(dòng)中，不僅應(yīng)該評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的知識(shí)和技能，同時(shí)也應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)、實(shí)事求是的態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)（參見附錄1的實(shí)例13：“認(rèn)識(shí)保護(hù)生物圈的意義”系列探究活動(dòng)評(píng)價(jià)）。在重視對(duì)學(xué)生的探究能力和情感態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，要利用好紙筆測(cè)驗(yàn)等方式檢測(cè)學(xué)生知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。在具體操作中，要重視考核核心的、具有良好結(jié)構(gòu)的知識(shí)，而不是枝節(jié)的、零散的知識(shí)；要重視考核學(xué)生對(duì)生物學(xué)概念、原理的理解和應(yīng)用以及分析、綜合等思維能力。任何單一的評(píng)價(jià)方式所反映的結(jié)果都有其局限，因此，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式可以更加準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的目標(biāo)和功能。在具體操作時(shí)，除了采用筆試外，還要重視采用實(shí)驗(yàn)操作、制作設(shè)計(jì)等任務(wù)表現(xiàn)性方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．倡導(dǎo)采用“檔案夾”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展采用“檔案夾”的目的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的全過程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，逐步收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的測(cè)試卷、探究活動(dòng)的報(bào)告或小論文、小制作或小標(biāo)本、查閱的文獻(xiàn)資料、收集的生物圖片和照片、剪報(bào)、獲獎(jiǎng)證書等。分析與思考：一 評(píng)價(jià)方式多樣化二 重視對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)總結(jié)一 雖然實(shí)行學(xué)分制，但是以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師和學(xué)生的方式依然還未改變二 在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)該是建立自信，過程與結(jié)果并重的過程，但是并非如此，以前陳腐的教學(xué)評(píng)價(jià)方式依然未變。但在實(shí)際的管理工作當(dāng)中，企業(yè)行政管理仍存在著一些問題，主要表現(xiàn)在管理風(fēng)氣不斷、模式古板、管理體系效率低下、管理工作脫離實(shí)際等。關(guān)鍵詞：企業(yè)行政管理；問題；創(chuàng)新對(duì)策；分析當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，企業(yè)在行政管理科學(xué)化方面仍面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。企業(yè)行政管理具有服務(wù)、管理、協(xié)調(diào)三大功能，作用于企業(yè)建設(shè)和發(fā)展，其意義十分深遠(yuǎn)。一、企業(yè)行政管理內(nèi)容概述企業(yè)行政管理是企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)化大生產(chǎn)的客觀要求。第一，計(jì)劃工作?，F(xiàn)代企業(yè)行政管理要求必須具備計(jì)劃性，只有做好對(duì)于工作的預(yù)測(cè)，其行政管理工作的進(jìn)行才有所依據(jù)，這亦是實(shí)現(xiàn)企業(yè)行政管理科學(xué)化，保證其管理作用發(fā)揮的重要前提；第二，組織工作。企業(yè)行政管理中，采取具體的相應(yīng)措施，對(duì)企業(yè)員工的合作分工關(guān)系進(jìn)行確定，明確其在責(zé)、權(quán)、職層面上的結(jié)構(gòu)體系，以充分調(diào)動(dòng)行政管理人員的工作積極性，緩解彼此的沖突，使行政管理人員間的關(guān)系得到協(xié)調(diào)；第四，控制工作。二、當(dāng)前企業(yè)行政管理中存在的問題(一)“游擊作風(fēng)”十分普遍在企業(yè)行政管理的操作實(shí)踐當(dāng)中，普遍存在著完全憑借主觀意愿進(jìn)行管理的“游擊作風(fēng)”。管理中完全憑借負(fù)責(zé)人或老板的意愿，缺乏科學(xué)的決策、研究及落實(shí)程序，這種運(yùn)氣主導(dǎo)下的管理形式，使得部門、機(jī)構(gòu)、各級(jí)責(zé)任人形同虛設(shè)，嚴(yán)重影響著員工的勢(shì)氣和行政管理效率，導(dǎo)致了人、財(cái)、物資源的巨大浪費(fèi)。(三)企業(yè)缺乏行之有效的行政管理體系當(dāng)前，企業(yè)行政管理的重點(diǎn)仍放在文書檔案管理、辦公室管理、總務(wù)后勤管理等具體行政事務(wù)當(dāng)中，這一形式帶有明顯的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩。也正是企業(yè)行政管理部門工作的開展始終圍繞著一些具體性的失誤，導(dǎo)致了企業(yè)行政管理體系的欠缺。受到排斥之后，行政管理人員對(duì)各業(yè)務(wù)部門情況的了解就更加欠缺，進(jìn)而形成一種惡性的循環(huán)。要改變現(xiàn)狀，就應(yīng)將企業(yè)行政管理的重點(diǎn)放在合理的、行之有效的結(jié)構(gòu)體系和管理制度規(guī)章制度設(shè)置上，從而使在行政管理工作中，各部門崗位處于一種良性的運(yùn)作狀態(tài)。(二)確保行政管理工作的合理性為了消除企業(yè)行政管理中存在問題，就要求結(jié)合企業(yè)行政管理特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際需要來(lái)開展工作。此外，企業(yè)行政管理部門還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化自身管理職能，將一般性質(zhì)的企業(yè)管理職能注入到企業(yè)行政管理實(shí)踐工作當(dāng)中。(三)建立完善的行政管理體系企業(yè)行政管理體系的構(gòu)建應(yīng)包括權(quán)利體系、技術(shù)體系和事務(wù)體系三方面內(nèi)容。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等多個(gè)概念；技術(shù)體系的建立以達(dá)到技術(shù)職稱的作用，應(yīng)包含管理中的領(lǐng)導(dǎo)與管理、溝通與協(xié)調(diào)、控制與監(jiān)督；事務(wù)管理體系的建立同其他事務(wù)體系密不可分，應(yīng)包含文書檔案、辦公室管理、會(huì)議管理等各方面的管理。同時(shí)，還應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，構(gòu)建企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)行政管理人員的忠誠(chéng)度和責(zé)任意識(shí)。結(jié)論企業(yè)行政管理中存在問題的解決，不僅要同企業(yè)實(shí)際情況相聯(lián)系，還應(yīng)從管理體系、管理模式、管理制度等各方面人手，制定相應(yīng)的解決對(duì)策，并積極的實(shí)施，從而使行政管理工作有條可依、有章可循的進(jìn)行第三篇：淺談我國(guó)司法獨(dú)立中存在的問題淺談我國(guó)司法獨(dú)立中存在的問題我國(guó)《憲法》第126條規(guī)定：“人民法院依照法律規(guī)定獨(dú)立行使審判，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干預(yù)。既然談到了司法獨(dú)立問題，首先就得搞清楚什么是“司法”，在我國(guó)又有哪些機(jī)構(gòu)是屬于“司法機(jī)關(guān)”，“司法獨(dú)立”又指的是什么呢？簡(jiǎn)而言之，司法就是法律的運(yùn)作，具體的來(lái)講就是指具有司法權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員，依照司法程序，在法律框架內(nèi)具體運(yùn)用法律處理案件的一項(xiàng)專門的活動(dòng)，是國(guó)家在強(qiáng)制力保障下司法機(jī)關(guān)解決社會(huì)糾紛、維護(hù)社會(huì)正常秩序一項(xiàng)專門活動(dòng)。那既然司法是具有司法權(quán)的國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的的一項(xiàng)專門活動(dòng)，那對(duì)于司法權(quán)的不同解釋就會(huì)對(duì)司法機(jī)關(guān)的范圍有所影響，我國(guó)一般對(duì)于司法權(quán)采用狹義的理解，因此我國(guó)的司法機(jī)關(guān)指的是“人民法院、人民檢察院”。什么又是司法獨(dú)立呢？司法獨(dú)立指的是審判意義上的司法獨(dú)立，是司法機(jī)關(guān)在法律范圍內(nèi)，自主、公正地行使司法權(quán)，不受任何非法因素的干預(yù)。就筆者個(gè)人認(rèn)為，我國(guó)的司法制度上的獨(dú)立并不能是完全意義上獨(dú)立，更不能和西方國(guó)家一般實(shí)行“三權(quán)分立”，而應(yīng)該是在我國(guó)國(guó)家制度的架構(gòu)下，法院在行使審判權(quán)時(shí)應(yīng)享有完全獨(dú)立意義上的裁決權(quán)，不受權(quán)力機(jī)關(guān)、政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體的任何干預(yù)，前提是有一個(gè)好的健康的監(jiān)督體系，在不干預(yù)司法公正的前提下監(jiān)督其司法權(quán)的行使。顯然，作為一個(gè)社會(huì)組織，社會(huì)人，是很難繞開一切關(guān)系與利益，做到絕對(duì)的無(wú)私與公正的，這只是一種理想的應(yīng)然狀態(tài)，而非實(shí)然。黨的領(lǐng)導(dǎo)是保持人民司法性質(zhì)和審判工作方向的根本保證，在司法工作中必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。一些地方黨委領(lǐng)導(dǎo)出于地方保護(hù)等原因必然會(huì)與憲法精神和中央的規(guī)定背離，出面對(duì)于司法權(quán)進(jìn)行干預(yù)，造成司法的不公正現(xiàn)象。地方人大任命和罷免同級(jí)法院院長(zhǎng)、庭長(zhǎng)和審判員，監(jiān)督同級(jí)法院審判工作，不僅審議法院工作報(bào)告，而且有權(quán)對(duì)法院的個(gè)案審理進(jìn)行事前、事中和事后的全程的監(jiān)督和審查。法院的工資及辦公經(jīng)費(fèi)由地方政府供給，中層以下干部的進(jìn)出和升降由政府人事部門審批，法院在人、財(cái)、物上受制于和有求于政府機(jī)關(guān)，對(duì)行政違法的制約無(wú)能為力，無(wú)法抗拒和抵制政府機(jī)關(guān)對(duì)審判工作的干預(yù)。第二法院管理行政化，對(duì)內(nèi)管理關(guān)系錯(cuò)位我國(guó)《憲法》規(guī)定“最高人民法院監(jiān)督地方各級(jí)人民法院和專門人民法院的審判工作，上級(jí)人民法院監(jiān)督下級(jí)人民法院的審判工作”，這表明，我國(guó)上下級(jí)法院之間的關(guān)系是監(jiān)督而非領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，每個(gè)審判組織和法官都依照法律法規(guī)獨(dú)立處理案件。由于歷史的原因，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)司法制度未能擺脫行政模式，從機(jī)構(gòu)設(shè)置到內(nèi)部人事管理及工作運(yùn)作等都深深地打著行政化的烙印，與此相伴而生的是司法權(quán)力的行政官僚化，即司法權(quán)力的大小是按職務(wù)大小和行政級(jí)別的高低來(lái)劃分的，從而在法院內(nèi)部形成了一種層層命令與服從的關(guān)系：審判員服從庭長(zhǎng)、庭長(zhǎng)服從院長(zhǎng)、合議庭服從審判委員會(huì)等等，案件審理須層層審批，導(dǎo)致產(chǎn)生錯(cuò)案人人有責(zé)，卻人人都不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。在法官管理上，長(zhǎng)期以來(lái)，我們沒有按法官職責(zé)所要求的標(biāo)準(zhǔn)去建立法官群體，而是以普通行政干部的人事機(jī)制來(lái)管理法官，沒有根據(jù)法官職責(zé)要求建立嚴(yán)格的淘汰機(jī)制和審判監(jiān)督機(jī)制，錯(cuò)案責(zé)任追究制也沒能很好的執(zhí)行。在許多國(guó)家社會(huì)各階層中，公信度最高的社會(huì)群體就是法官群體。筆者從兩個(gè)方面，六個(gè)角度闡述了我國(guó)在司法獨(dú)立方面中存在的問題，隨著依法治國(guó)理念的不斷深入，以及法制建設(shè)的不斷推進(jìn)，我國(guó)必將對(duì)司法制度做出合理化的改革，十八屆四中全會(huì)的結(jié)束也標(biāo)志著我國(guó)新時(shí)期法制建設(shè)的大幕已經(jīng)拉開，值得我們?nèi)テ诖?。截?005年，普及九年義務(wù)教育人口覆蓋率超過95%，%%，%%，青壯年人口文盲率下降到5%以下，全國(guó)通過“兩基” 達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的省市達(dá)11個(gè)。高等教育逐漸向大眾化邁進(jìn)，毛入學(xué)率從20世紀(jì)80年代初的2%提高到11%左右。①?gòu)囊陨蠑?shù)據(jù)來(lái)看，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，人們受教育機(jī)會(huì)