【正文】 學(xué)生提過高要求，注意引導(dǎo)學(xué)生選擇淺顯、單一的內(nèi)容，便于表達，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名勝、老北京禮儀習(xí)俗、北京俗語??3．教師在學(xué)生進行小組交流準備的時候要進行組內(nèi)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生小組合作進行資料篩選、整理，并選擇合適的方式進行匯報?；顒油卣垢鶕?jù)自己收集到的資料和今天這一節(jié)課的收獲，自制一份“我愛北京”的簡報。2．學(xué)生準備：收集關(guān)于解放軍的相關(guān)資料和解放軍保家衛(wèi)國的英雄故事。你知道是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛(wèi)著祖國的邊防嗎?他們是人民解放軍。5．知識競賽：以小組為單位展開關(guān)于解放軍歷史、軍旗、軍徽、軍歌、軍銜、征兵等方面的知識競賽。7．暢談：如果你有機會當兵，你想?yún)⒓幽莻€兵種? 8．齊聲朗讀教科書第51頁《中國軍隊》中的一段話。2．故事會上可以講故事，也可以幾個同學(xué)結(jié)合起來進行表演?；顒油卣?．了解本地的擁軍愛民的事例，開展一次慰問解放軍的活動。教學(xué)評價1．學(xué)生是否對祖國的地理概況有所了解，是否從中體驗到了祖國幅員遼闊。3．是否了解祖國首都北京的概況、風土人情以及首都現(xiàn)代化大都市的風貌。在祖**親的懷抱里教材分析本主題以黃河、長江作為線索，通過大量的圖文資料和豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生了解黃河、長江流域的名山大川和風土人情，并通過對母親河現(xiàn)狀的分析使學(xué)生形成環(huán)境保護的意識。教科書第55頁用一段文字引出一個新話題——母親河的破壞與污染，用三幅圖片與“小資料”展現(xiàn)了母親河慘遭破壞的現(xiàn)實，又用撒拉族小姑娘和大禹治水的事跡引導(dǎo)學(xué)生從我做起，為母親河做一些力所能及的事情，從而逐步形成環(huán)境保護意識。第56頁用一幅圖配合查一查的活動，使學(xué)生知道我國一些重要的風景名勝及其所在的位置；第57頁設(shè)計了一個“歌頌祖國”和左邊的連線活動；第59頁“我的珍貴收藏”活動旨在提示學(xué)生贊美祖國可以從多個角度、以多種形式來表達自己的情感。2．能夠認識到黃河、長江流域的現(xiàn)狀，探究其受到污染的原因，有環(huán)境保護意識。教學(xué)準備：歌曲《黃河頌》、中國地形圖等教學(xué)方法：利用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果教學(xué)課時：2 教學(xué)過程一、偉大的母親河活動準備1．教師準備：黃河、長江流域教學(xué)掛圖、風光圖片、視頻文件以及對母親河的破壞和治理的文字、圖片資料?；顒舆^程1．歌曲導(dǎo)人：欣賞《黃河頌》，同學(xué)們知道這首歌曲贊美的是什么嗎? 2．觀察黃河、長江流域圖，說一說它們都流經(jīng)哪些省、自治區(qū)、直轄市。4．小組交流：根據(jù)你收集到的資料，說一說你對母親河還有哪些了解。6．教師小結(jié)：黃河是中國第二長河，全長5464千米。黃河流域是世界上著名的文明發(fā)祥地之一，是孕育中華民族的搖籃。人們利用長江水運輸、發(fā)電、灌溉，帶動了長江流域的經(jīng)濟發(fā)展。你知道哪些傷害母親河的事例? 8．教師小結(jié)：母親河臟了、渾了、丑了!人們開始反思自己的行為，為母親河重新梳妝。10．為了母親河，我們又能做些什么呢? 活動要求引導(dǎo)展現(xiàn)對母親河的熱愛可以從多方面、多角度，學(xué)生可以有各種理由，用各種方法表達對母親河的熱愛，教師不要強求一致，放手讓學(xué)生去展示。二、游覽祖國好河山活動準備1．教師準備中國風景名勝分布掛圖以及相關(guān)的圖片。活動過程1．游戲?qū)耍航處煶鍪局袊糜物L光圖片，讓學(xué)生猜一猜這是什么地方。3．全班交流：說說你去過哪些好地方，把你的見聞和感想說給大家聽一聽4．請大家把自己的珍貴收藏放在桌子上，同學(xué)們自由參觀欣賞，在全班交流。我愿沉浸其中，流連忘返。2．在學(xué)生參觀其他同學(xué)的珍貴收藏前，教師要提要求，注意愛護別人的珍貴收藏品，輕拿輕放，不要隨意破壞。教學(xué)評價1．學(xué)生是否對黃河、長江流域的基本情況有所了解，是否體會出“母親河”的深層內(nèi)涵。3．學(xué)生是否了解我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家，并體會出祖國山河的壯麗。教科書第59頁臺灣地形圖和下面的圖文資料展現(xiàn)了臺灣的概況，第60頁既用了豐富的圖片展現(xiàn)臺灣的美麗與富饒，又給學(xué)生留有一定的自主學(xué)習(xí)的空間。教科書第63頁引用了溫總理的一段話、余光中的詩和尋根祭祖的報道，表達了兩岸同胞相互思念的情懷，同時引出了兩岸同胞共盼團聚的話題。教學(xué)目標1．能夠說出臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個美麗富饒的寶島。教學(xué)重難點：知道兩岸人民為了祖國的統(tǒng)一所做出的不懈努力，了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。2．學(xué)生準備：有關(guān)臺灣物產(chǎn)、資源、風光等方面的圖片、文字資料。海是聚寶盆，地是金銀倉，魚蝦肥又鮮，大米白又香。2．這首歌贊美的是哪里?表達了人們怎樣的情感? 3．教師小結(jié)：在剛才我們聽到的歌中，人們把臺灣稱為“海上的魚米之鄉(xiāng)”，同學(xué)們課下也收集了臺灣的相關(guān)資料，臺灣還有哪些別稱? 4．學(xué)生匯報：有“東方糖庫”、“水果之鄉(xiāng)”、“樟腦王國”、“森林之?！?、“東方鹽庫”、“蘭花王國”、‘‘蝴蝶王國”、“珊瑚王國”等別稱。7．制作卡片：學(xué)生根據(jù)自己收集到的資料，制作寶島臺灣的資料卡片。2．制作卡片時教師可適當提供紙張，允許學(xué)生在小組合作的前提下，圖文結(jié)合，完成卡片制作。二、割不斷的血脈活動準備1．教師準備：了解不同歷史時期人們開發(fā)建設(shè)臺灣的事跡；提前將學(xué)生分組。活動過程1．出示掛圖：在圖上找到臺灣的位置。師出示圖片資料，概述不同歷史時期人們開發(fā)臺灣的故事。如：宋朝??明朝??清朝??或者衣??食??住??行??5．閱讀教科書第62頁《海峽兩岸18小時生命接力》，讀后談?wù)勀愕母惺?。活動要?．為了避免學(xué)生在“點將臺”活動中提出問題不準確，教師可以先做示范，提出一些淺顯、明確的問題，根據(jù)學(xué)生情況也可以完全由教師出題?；顒油卣?．在兩岸人民開發(fā)建設(shè)臺灣的歷史長河中，涌現(xiàn)出了很多美麗的傳說故事，讓學(xué)生收集一些民間傳說，開展一次故事會2．有條件的可以組織學(xué)生進行表演。2．學(xué)生準備：收集兩岸往來的相關(guān)信息。2．小組討論：你能理解這份鄉(xiāng)愁嗎?談?wù)勀愕母惺堋?．學(xué)生閱讀教科書第63口石4頁內(nèi)容后，你都知道了什么?你又從中體會出什么?5．學(xué)生交流自己知道的海峽兩岸盼統(tǒng)一的事例，從中體會出無論什么也阻止不了海峽兩岸人民盼望統(tǒng)一的愿望，割不斷兩岸人民的血肉親情?；顒油卣?．關(guān)注媒體有關(guān)臺灣問題的報道，如臺獨分子的活動、我國政府的聲明、臺灣人民反臺獨的事例等。2．學(xué)生是否知道臺灣的歷史淵源，并從中領(lǐng)悟?qū)殟u臺灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，體驗兩岸人民血濃于水的真摯感情。祖國資源的“博”與“薄”教材分析本主題從“博”與“薄”兩個角度講述我國資源狀況，一方面使學(xué)生知道我國資源豐富，另一方面引出我國資源人均占有量少以及人為浪費和破壞現(xiàn)象嚴重的沉重話題。從幾個學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)學(xué)生調(diào)查研究可以從“分布圖”“網(wǎng)上”“畫報上”等很多途徑展開，間接地告訴學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，教科書既提供給學(xué)生豐富的資料又教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。第67頁表格中的具體數(shù)字很能說明問題，最后兩行留白，希望學(xué)生能把自己調(diào)查到的數(shù)據(jù)填補進去，給學(xué)生留有余地。第68頁下面一句話和兩個同學(xué)的對話把“薄”的問題導(dǎo)向了另一個角度——“浪費現(xiàn)象”，這確實是我國資源短缺的重要原因之一，教師要從社會現(xiàn)象引到孩子的身邊。教科書第69頁通過數(shù)據(jù)展示引發(fā)資源“薄”的另一個原因——人為破壞，并且從兩個學(xué)生的對話中使學(xué)生感受到資源的缺乏已經(jīng)嚴重影響到我們的學(xué)習(xí)、生活，面對這個嚴重的問題，自然引出思考——我們應(yīng)該怎么做呢?第70頁從政府和學(xué)生兩個實例弓1導(dǎo)學(xué)生體會不僅政府正在采取措施，我們少年兒童也能出一份 教學(xué)目標1．能夠通過查閱資料，知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。教學(xué)重難點：分析、探究浪費資源的原因、現(xiàn)象，形成節(jié)約、保護資源的意識。2．學(xué)生準備：根據(jù)自己小組所分配的內(nèi)容進行資料收集、整理；準備彩筆、剪刀、膠水等工具。通過閱讀使學(xué)生知道我國是一個地大物博的國家。3．學(xué)生匯報：根據(jù)自己收集到的資料充分展示我國的豐富資源。5．教師小結(jié)：我國自然資源儲量極其豐富，各種資源種類齊全，是一個地大物博的國家。活動要求 1．教師在讓學(xué)生進行調(diào)查前要提出要求，盡量收集一些圖片資料，并能針對圖片進行簡單講解。3．要充分利用小組進行合作，要分工明確，取長補短，小組中的每個成員都要發(fā)揮自己的作用。二、祖國資源的“薄”活動準備教師準備：布置學(xué)生做好教科書第68頁小調(diào)查，收集我國資源缺乏的具體事例?；顒舆^程1．活動導(dǎo)人：上節(jié)課老師讓同學(xué)們制作我國資源的簡報，同學(xué)們完成得非常出色，今天老師要發(fā)給大家一些獎品以資鼓勵。2．教師引導(dǎo)：如果我們把現(xiàn)在出現(xiàn)的問題與我們國家的資源問題相聯(lián)系，你能得到什么啟發(fā)嗎? 3，閱讀討論：學(xué)生閱讀教科書第67頁相關(guān)資料，說一說，你們能體會溫總理這段話的含義嗎? 4．分組探討：除了人均占有量的問題，還有哪些現(xiàn)象造成了資源的缺乏? 5．學(xué)生交流：結(jié)合同學(xué)們的小調(diào)查，說一說過去和現(xiàn)在對資源需求的不同，生活中又存在著哪些浪費現(xiàn)象呢? 6．總結(jié)歸納：人們生活水平的不斷提高，對資源的需求也日益增加，同時社會上存在的浪費現(xiàn)象，都是造成資源緊張的原因。8．學(xué)生交流：說一說我們身邊還有哪些因為資源缺乏而影響我們學(xué)習(xí)、生活的事例。2．教師要提前準備好浪費資源的事例，在學(xué)生的調(diào)查結(jié)果有限的時候提供給學(xué)生。教學(xué)評價1．學(xué)生是否知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。3．學(xué)生是否形成節(jié)約、保護資源的意識，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為自覺的行動。對于祖國的悠久歷史，用一句話進行了簡要的概括，對于祖國的燦爛文化，從“文字典籍”“藝術(shù)創(chuàng)造”、“科技發(fā)明” 三個方面進行重點掌握。了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了華夏文明，結(jié)下了密不可分的兄弟情誼，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增強學(xué)生維護民族團結(jié)的自覺性。第一層“可愛的中國”，主要引導(dǎo)學(xué)生認識祖國的壯麗河山，悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。三、學(xué)習(xí)目標1．通過活動讓學(xué)生了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯(lián)系。在各個環(huán)節(jié)，充分利用課堂討論、交流、搶答的方式調(diào)動學(xué)生的積極性。五、學(xué)習(xí)過程：（一）情景導(dǎo)入：伴隨著歌曲《我愛你，中國》的背景音樂，展示神九發(fā)射及倫敦奧運會金牌榜圖片：讓學(xué)生談感受體會！老師進行總結(jié)：六十四年前，一個大國在東方崛起，六十四年后，一個強國正在誕生。師：同學(xué)們，生活在山河壯麗、幅員遼闊的祖國大地上，你有什么感受？悠久的歷史中華民族有文字可考的歷史近________________年。是人類最早的 _