【正文】 險公司22某旅客與旅行社簽訂了兩人的旅游合同，但在出發(fā)前，發(fā)現(xiàn)他們帶上了一位小孩，旅行社沒有提出異議，請問，此種情形屬于合同的（）A口頭形式B書面形式C推定形式D默式形式23某旅行社組織某旅行團到埃及旅游，游輪由于天氣原因無法前往埃及，改變航道去了希臘?！瘜τ诩滓抑g的合同下列說法正確的是（）A合同成立且生效B合同成立但不生效C合同不成立也不生效D合同為附條件合同28甲的兒子患重病住院，急需用錢又借貸無門，乙趁機表示愿意借給2000元，但半年后需加倍償還，否 則以甲的房子代償，甲表示同意。甲在合并前向丁銀行貸款35萬元沒還，但也沒告訴乙。經(jīng)過討價還價，旅游者最后以80元買到這雙皮鞋。一般來說, 長期規(guī)劃通常為（）,分別是（） “兩條腿走路”發(fā)展方針的文件是（）A.《關于幼兒園教育改革與發(fā)展的指導意見》B.《學校系統(tǒng)令》C.《中國共產(chǎn)黨第六次全國代表大會婦女運動決議案》D.《托兒所組織條例》：（）、逐步建立社會主義學前教育新體系奠定基礎的是：（）A.《幼兒園暫行規(guī)程》B.《關于改革學制的決定》C.《關于托兒所幼兒園幾個問題的聯(lián)合通知》 D.《城市幼兒園工作條例（試行草案）》20.《實施辦法》規(guī)定的教師資格申請者必須具備的普通話等級為（）、比較系統(tǒng)的調(diào)整學前教育法律關系的規(guī)范法律文件，標志我國學前教育向法制化建設邁進的文件是：（）A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》B.《幼兒園管理條例》C.《關于企業(yè)辦幼兒園的若干意見》D.《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》22.（）的頒布，是中共中央、國務院把握世界決策、順應時代潮流、立足中國國情、體現(xiàn)人民意愿，做出的又一重大戰(zhàn)略決策則我國教育發(fā)展史上的又一里程碑式文件。,建立完備的條例系統(tǒng)從整體上來說,主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。,充分調(diào)動組織及其成員管理積極性的方法:家長委員會的管理、____________的管理、個別家長的溝通與管理以及群體家長工作的管理。四、名詞解釋 五、簡答題? ? ？？？？六、論述題。3．論述擾亂學前教育機構教育教學秩序的法律責任主體及其應承擔的法律責任。復習題答案一、單項選擇題 14D 二、多項選擇題 三、填空題 四、名詞解釋,也就是一個管理者能夠管理幾個部下的問題。廣義的文化是指人類在社會歷史發(fā)展 的實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。,并為下屬提供優(yōu)質(zhì) 服務,從而促使下屬完成組織目標的過程。：就是依照國家關于教育的法律法規(guī)來實施管理和發(fā)展教育。：指其“行為準則”要素具有實際作為（或不作為）命令的性質(zhì)，規(guī)定法律關系的參與者在某種條件和情況出現(xiàn)時，必須做出或者不準做出某種行為的法律法規(guī)。：是指法律關系主體實施了違法行為而必須承擔的否定性的法律后果。：是指主管部門對申請者提交的申請設立教育機構的報告，應當進行審核。通常由教師資格或許可制度、職務或 職稱制度、任用制度、培訓進修制度和獎懲制度組成。五、簡答題。學前教育管理機制。？答：辦園體制改革應著重解決的問題有（1）強化政府提供學前教育的主導責任；（2）以公立學前教育機構為主導力量促進學前教育普及和公平；（3）建立中央和地方各級政舉辦和發(fā)展公立學前教育的責任共擔制。？答：特征有：主體的恒定性與隸屬性；不平等性；法定性；糾紛解決機制的多元性。六、論述題: 影響組織決策的原因有:（1）環(huán)境因素（2）決策者（3）組織（4）時間 管理對策有:（1）強化決策意識（2）決策不是管理人的個人行為（3）決策不是管理者的瞬間行為:(論述略):（1）教育督導是保障教育方針政策和法規(guī)貫徹落實的重要手段。（3）教育督導是保障教育目標實現(xiàn)的有機機制。3．論述擾亂學前教育機構教育教學秩序的法律責任主體及其應承擔的法律責任。其法律責任的承擔為三類：一是危害后果和影響不大，由主管部門給予批評教育直至行政處分；二是情節(jié)較重，影響惡劣，由當?shù)毓矙C關給予治安管理處罰；三是情節(jié)嚴重，構成犯罪的，由司法機關追究其刑事責任。（3）侵占學前教育機構的園舍、場地及其他財產(chǎn)的法律責任主體是實施這一違法行為的公民或是法人。造成損失的，要依法賠償；二是對情節(jié)和危害后果較重，違反的，由公安機關給予治安管理處罰，并責令退回侵占的學前教育機構的園舍、場地、設備或賠償造成的損失；三是情節(jié)嚴重并構成犯罪的，司法機關分別依照盜竊罪、搶劫罪、搶奪罪、故意毀壞公私財物罪等罪名進行處理。我國幅員遼闊、人口眾多、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，尤其是農(nóng)村的學前教育存在諸多問題——許多地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)財力限，難以支撐學前教育發(fā)展，必要的辦學經(jīng)費得不到保障；難以對教師隊伍衽有效管理，教師素質(zhì)參差不齊，教學質(zhì)量得不到保障；難以統(tǒng)籌安排教育資源，辦學效益得不到提高。第二，落實教育政策法規(guī)，確保學前教育投入。第三，加強學前教育行政管理，規(guī)范學前教育辦學行為。第四，改善學前教育環(huán)境，完善學前教育體制。首先，學前教育法規(guī)是學前教育政策的定型化和規(guī)范化。第三，學前教育政策是制定學前教育法規(guī)的依據(jù)，學前教育法規(guī)是學前教育政策得到實施的保證。學前教育法規(guī)的制定是國家教育行政 機關。⑵約束力不同。學前教育政策則由黨的領導機關制定的，它協(xié)調(diào)與總攬教育工作的全局，雖具有普遍的指導意義，但其本身不具有國家意志和普遍的約束力。學前教育法規(guī)制定后，通常以條文形式出現(xiàn)，而學前教育政策主要體現(xiàn)在黨的代表大會所作的決定。學前教育法規(guī)以國家強制力保證實施，若不按法律規(guī)范作，就須承擔相應的法律責任。⑸穩(wěn)定性不同。而學前教育政策則隨著社會發(fā)展、教育工作形式和任務的變化而需要適時作出調(diào)整、修訂，而且必須不斷完善，具有較強的靈活性、探索性和指導性。學前教育法規(guī)一般就教育活動的根本方面和教育的基本關系加以約束和規(guī)范，其調(diào)整的范圍比學前教育政策要小一些。第三篇：社會工作政策與法規(guī)復習題2012《社會工作政策與法規(guī)》期末考試復習題庫一、單項選擇（下列選項中只有一個是正確的，將正確的答案序號填寫在括號內(nèi)。（C）關系。 （A）法律效力。 ，立足實際，易于落實，便于執(zhí)行，這體現(xiàn)了（C）。A．目標確立B．問題界定 C．方案設計和預測D．方案抉擇、最基本的標準是（A）。A．補救性作用B．評價性作用 C．保證性作用D．預防性作用，如在同一時間同時協(xié)調(diào)各種因素、各方面問題；或在同一層次之 2 間進行協(xié)調(diào)，一般稱為（B）。 ，（A）參加社會保險。 （A）。 （B）。 （C）被譽為具有里程碑意義的“社會保障國際憲章”。，屬于(B)。 4 法（B）。 （D）。 （A）。 ，與法律相比，（B）。 30.（C）中首次使用社會政策的概念，標志著社會政策與法規(guī)進入現(xiàn)代階段。 ，社會政策與法規(guī)評估的類型可以分為（B）。 34.“心有靈犀一點通”體現(xiàn)的是非邏輯決策方法中的（B）。．執(zhí)行評估與事后 D 36.“以經(jīng)濟建設為中心”屬于（D）政策。 （B）。 （A）。）（BC）。 ，說法正確的是（BD）。 ，可分為（ABE）。 （AB）構成。 9．社會政策與法規(guī)的引導功能主要體現(xiàn)為(ADE)。 D． （ABCDE）。A．利益原則B．系統(tǒng)原則C．可行性原則D．連續(xù)性原則 ，說法不正確的是（ACE）。 （ADE）。 （BCD）。 ，下列說法正確的是（ABC）。 三、判斷正誤（以“√”表示正確，“”表示錯誤）1.（√）《西方國家法律制度、社會政策及立法》中首次使用社會政策的概念，標志著社會政策與法規(guī)進入現(xiàn)代階段。3.（）社會政策的適用范圍，與法律相比，應該是小于法律。5.（）一項反貧困的計劃沒有實現(xiàn)它的目標，只是使人們相信政府是在關注著貧困問題的，13 這項社會政策與法規(guī)沒有效果。7.（）社會政策與法規(guī)制定與執(zhí)行間是平行的關系。9.（）福利對象以其對社會的貢獻大小而定。11.（√）社會政策與法規(guī)的價值判斷必須以公共利益為重。13.（√）社會政策與法規(guī)優(yōu)化的核心是社會政策與法規(guī)組織優(yōu)化。15.（）社會政策與法規(guī)評估的根本標準是效益標準。17.（√）在社會政策與法規(guī)執(zhí)行過程中不停頓地進行控制，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。18.（√）社會政策與法規(guī)不適應新的形勢，效力明顯減弱，需要改變時，應該先立后破。20.（√）“構建和諧社會”屬于元政策21.（）社會政策與法規(guī)的效力等同于其預期效力。23.（√）社會保險中權利和義務的關系是一種對應關系。25.（√）社區(qū)工作中最普通最廣泛最直接的社會服務工作是社區(qū)救助。27.（√）社會政策法規(guī)的制定立足實際，易于落實，便于執(zhí)行，體現(xiàn)了可行性原則。30.（）對社會政策法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督，可以預防一些違反政策法規(guī)現(xiàn)象的滋長與蔓延，這種作用稱為補救性作用。32.（√）根據(jù)事物的過去和現(xiàn)在對事物發(fā)展的未來進行預測，體現(xiàn)了預測的連續(xù)性原理。34.（）社會政策法規(guī)的控制過程的三個步驟是對照－標準－糾偏。36.（）政策和法規(guī)以國家的經(jīng)濟實力作為后盾,要求人們按照政策法規(guī)的規(guī)定行事。38.（√）某社會政策與法規(guī)處于其正效力遞減的時期，此社會政策與法規(guī)對社會進步和生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用減小。40.（）社會政策與法規(guī)的效力等同于其預期效力。公共性是指政策問題是社會上大多數(shù)人都要面對的，是在公共領域發(fā)生的。相關性是指任何一項政策問題都有著橫向或縱向的相關因素。(3)主客觀統(tǒng)一性。政策問題的客觀性主要表現(xiàn)為，任何公共政策問題都是客觀存在的，是一種客觀狀態(tài)，不是人們主觀臆想或猜測出來的，但是又和人們的認知、理解、判斷、價值觀念等不可分割，從而具有一定的主觀性。答：，而是福利的普遍性，把社會權利作為提供福利 17 的核心依據(jù)，它努力滿足人們比較高層次的需要并在這種層次上追求平等。普遍主義原則認為，只要公民活著，他就有權獲得福利。也就是由國家通過征收稅款的方式籌集資金，制定各種社會福利計劃來擴大社會服務。它由黨和國家通過決策和立法對社會經(jīng)濟、社會生活進行強制性干預(2)具有給付性。社會保障政策與法規(guī)的社會性首先表現(xiàn)在享受對象的普遍性上，還表現(xiàn)于社會保障責任和義務的社會化18(4)時間性和地域性。4．社會政策與法規(guī)具有何種效益？答：4.(1)任何一項社會政策法規(guī)都有理論價值、經(jīng)濟價值和社會價值，通過價值實現(xiàn)，產(chǎn)生理論效益、經(jīng)濟效益和社會效益。(3)經(jīng)濟效益是指通過一定經(jīng)濟價值要素的投入，產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效果，使人們的利益分配關系更趨合理。因此，執(zhí)行政策法規(guī)一定要講效益，并且一 19 定要講綜合效益。(2)經(jīng)濟可行性——指執(zhí)行方案所需要的一般性資源(財力)和特殊資源(人力、物力、信息等)的獲取和支持程度。(4)法律可行性——指方案是否符合憲法、法律的有關條款及其精神。正式評估指事先制定完整的評估 20 方案，并嚴格按規(guī)定的程序和內(nèi)容執(zhí)行，并由確定的評估者進行的評估。(2)從評估機構的地位看，可分為內(nèi)部評估和外部評估。外部評估是由政策法規(guī)系統(tǒng)外的評估者所完成的評估。事前評估是在政策法規(guī)執(zhí)行之前進行的一種帶有預測性質(zhì)的評估。執(zhí)行評估是對在執(zhí)行過程中的政策法規(guī)實施情況的評估。7．社會政策與法規(guī)終結的作用有哪些？答：主要有以下四個方面：（1）有利于節(jié)省社會政策與法規(guī)資源?！吨腥A人民共和國憲法》中第144444450條等均涉及我國社會