【正文】 學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時我們的那種想法。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個班級然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛＝Y(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個去實習(xí)的學(xué)生有點不好意思了。貌似以前自己讀初中的時候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個是慣例，想起自己還是個近視眼，長這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因為沒有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點邊寫點，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點。所以慢慢的，我們幾個的臉色都開始沉了下去。反正是在我們上學(xué)那會，只要有個老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。時間很快的過去，進入正課，一上課就大家都很認真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會讓人有點尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對的。因為我們?nèi)サ陌嗉壥浅踔?，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對他們來說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現(xiàn)在的競爭只能說是越來越大，沒有越來越小。說到考試，因為以前我們都是學(xué)生，所以對于我們來說，我們都是被考著，結(jié)果今天來了個大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。好不容易不笑了，進了教室，一會老師說有點急事，讓我們3 個先頂著，我們3 個就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。想起以前考試的時候，總是希望老師放松我們一點，畢竟考試成績是要回家交給家長的，要是一個不及格，屁股上那幾個大手指印是免不了的。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個孩子居然還抬頭問了我一句；老師這個題你教我做一下啊?，F(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。就這樣，我們3 個很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個個交卷，拿起來一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機感啊，敵人都要殺到眼前了，結(jié)果他們還很無視的飄過，真是是該拿什么來拯救你啊，我的孩子。跟這些孩子在一起，每次都會有一些些感觸。一段時間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個班級的作息時間。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個年代都已經(jīng)遠去了，要是擱以前，我們早就急的跟熱鍋上的螞蟻了，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個學(xué)生喊了我一聲老師好，說實話那一刻我真的沒有反應(yīng)過來，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。聽過他們上課，也看見過他們在課上做的無數(shù)小動作，有時候真的很想過去狠狠的警告他；誒，小子，好好聽課。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點，那只是因為他活在他認為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。所以，如果你是老師，請你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。語文周記 篇2因為語文是我最喜歡的一門課，所以語文老師也是我最喜歡的老師。特別是有老師講課的神態(tài)，一講課老師的眼睛就閃閃發(fā)光，就像耀眼的星辰，雖然小但發(fā)著耀眼的光芒，不容忽視。老師也特別喜歡跟我們推薦書籍看，因為書籍的熏陶了，語文老師存在著一種特殊的氣質(zhì)，倒是為人處事也很好。不拖泥帶水。大部分時間，那時候就像是一個姐姐一樣?，F(xiàn)在學(xué)生也不像其他老師那樣死板。懂得傾聽，是做好一件事的基礎(chǔ)，傾聽，就是用心去聽，眼睛是心靈的窗戶，傾聽時，需要目視對方，這樣別人才能看出你的真誠和認真。沒有傾聽，光靠閱讀書本你是永遠不會理解書中的深刻含義的，需要有老師來指導(dǎo)，來指引，而自己需要的就是默默傾聽。有時可以大膽的說，比，如在課堂上，要的就是積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，和別人分享自己的感觸，也許會激起自己更多的靈感，豈不收獲更多？但有時自己心里波濤洶涌，也只能憋在心里，假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)在上面講話，而自己也在下面做著自己的“演講”，那是對別人的一種不尊重?！睂?，是我們初中生每一個人都會的本能，寫的字也是一個人是否細心和他的細心程度，如果一個人寫字一筆一劃，十分工整，能看出他是有耐心，細心，而且認真對待每一件事。通過這一節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)聽、說、讀、寫，缺一不可。語文像知識的河流一般流進內(nèi)心深處。凡是有語文的地方，就會有一片廣闊蔚藍的填空，在你的頭頂開啟一道道成功的大門。語文為我們增添了許多快樂和從未有過的驚喜。生活中，語文無處不在。在家里，和家人溝通，語文教會我們使用合適的表達技巧。還有，在家里看書讀報也會用到語文。在學(xué)習(xí)中，看一下你的課本，無論是語文還是數(shù)學(xué)，它要想讓你能看懂學(xué)會，就必須有條理的表達清楚它的知識點。我把語文看得很重很重，語文知識如海洋，能讓人活到老，學(xué)到老，讓人學(xué)不盡，用不完。生活中語文無處不在。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙，那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。再往里走，眼前便會浮現(xiàn)一大片一大片的油菜花，在陽光下金黃的耀眼，樸素之中帶有幾分華麗，大地好像鋪上了金黃色的地毯，整個鄉(xiāng)間都被金黃色籠罩起來了，如高貴的公主那樣素雅，如太陽的光芒那樣耀眼，如金色的海洋那樣遼闊。繼續(xù)向前走，一條常年洋溢著孩子們歡笑的小溪呈現(xiàn)在眼前，如果你往那兒走過，常常會看見一群孩子們在打水花，當(dāng)石頭落入水中時，就會濺起無數(shù)顆晶瑩的水珠。啊，鄉(xiāng)間田園，是令我陶醉令我流連的地方，是我百玩不厭的地方，是我人生最美的一道風(fēng)景線!語文周記 篇6語文的期末考試我考得不好，沒有達到期中考試前制定的目標。對于這點我感到十分抱歉。我知道期末考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。我的基礎(chǔ)題考的慘不忍睹，老師說36分以上才算及格，我才的了33分連及格的分數(shù)都沒有達到，看來我的水平還不是很高，我下一次考試要把基礎(chǔ)題的成績提高到40分以上。分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。 經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結(jié)果是我 在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。語文周記 篇7今天，我們?nèi)ゲ烧?，采摘的是梨，每人可以摘五個。我們剛進去的時候一個梨也沒看到，后來才發(fā)現(xiàn)梨都被包在紙里面，我往里走了一段，看差不多了便轉(zhuǎn)過身向后面看了看，一眼就看見了一個鼓鼓的紙袋，上面還有一個黑色的梨把兒，我很高興地跑了過去，摘下那個梨，不想袋子里什么也沒有，我很不高興地扔掉了那個空袋子。第二個也很好，有兩個了，我繼續(xù)尋找第三個，又看到一個，可是偏偏被王星丹摘走了。這時，時間到了我們帶著勝利的果實回到了車里。語文周記 篇8在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評課。此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據(jù)說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區(qū)別，這就是差距?？偨Y(jié)隊友們的寶貴意見如下：第一，講課語速快，節(jié)奏把握不好；第二，聲音很大；第三，板書寫的很好，很詳細；第四，教態(tài)也很自然；自我感覺表情比以前豐富了，音調(diào)停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應(yīng)用，不能縱觀全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。其次是要設(shè)定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動學(xué)生，既沒有預(yù)計學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒有預(yù)計到的。這樣就好了許多，課堂中出現(xiàn)的錯誤少了許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。英語的學(xué)習(xí)需要平時一點一滴的積累，學(xué)習(xí)英語知識就像建筑高樓，基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。再者，就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。二，使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，比如發(fā)音和書寫。從此，課要怎么上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教于樂，又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。中考已迫近，肩上的任務(wù)似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學(xué)習(xí)之路，出發(fā)吧！——同岳英語張亞楠這一周，師大的老師來聽我們課了。第二節(jié)便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。一堂課很緊湊的就結(jié)束了。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：一、板書太亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯(lián)系，一個題講完了也就可以擦了。作為老師，怎么寫字會直接影響到學(xué)生，所以一定要注意字體的規(guī)范性。到了初三后期，成績好的學(xué)生有些知識已經(jīng)掌握了，沒必要再進行提問。三、最后就是教態(tài)，作為一個女老師，上課應(yīng)該是溫柔而不是激情。 老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。語文周記 篇9我的二年級語文老師有三十多歲，他姓劉，名叫劉雪峰。記得有一次，我們上宗教課的時候，該講的課都講完了，我們坐在教室里覺得很無聊，不知什么時候，老師津津有味講起了故事，我也全神貫注地聽了起來。語文老師三步并兩步走到宗教老師面前，與老師說了幾句，宗教老師就走了?！蔽覀冊径际切ξ模幌伦幼兊贸蠲伎嗄?。你們知道了嗎？這就是我的愛占課的老師。老師講課生動有趣，我們都喜歡聽老師的課。有時上到半節(jié)課的時候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會給我們講一個小笑話，逗得大家哈哈大笑。在學(xué)習(xí)上，老師總是嚴格要求我們，來不得半點馬虎。有時候，我們寫不好字，就會毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。梁老師在生活上無微不至的關(guān)心我們、愛護我們。我有這樣一位既嚴厲又與氣的老師真感到幸福。喻老師很漂亮，她的眼睛有時候像兩顆黑葡萄，亮亮的。她的頭發(fā)長長的，有時披在肩膀上，有時扎著細細的馬尾辮。她的聲音細細的、脆脆的，非常動聽，讀課文時特別生動。她還有一雙靈巧的手，寫起字來特別傳神。做操前，她提醒我們脫下衣服再去運動。光線暗時，她為我們開燈。下樓時，她叮囑我們小心慢行。她經(jīng)常想出風(fēng)趣幽默的字謎幫助我們記住一些多筆畫的漢字，她教我們寫“商”字時，我們記了好久都沒記住怎么寫。‘商’就是一家八口人在做生意。喻老師不但教我們語文，還教我們怎樣做人。當(dāng)同學(xué)回答問題時，她告訴我們學(xué)會傾聽也是尊重他人的一種表現(xiàn)。當(dāng)有同學(xué)回答問題錯了，被人嘲笑時，她安慰說只要能勇敢地站起來，就是一種勝利......在喻老師的陪伴的兩年里，我們既開心又取得了很大的進步。我喜歡喻老師。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說。話語是那樣的親切。而每當(dāng)我發(fā)言的時候，他總是仔細的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。”相反，我如