【摘要】《飛紅滴翠記黃山》教學設(shè)計 《飛紅滴翠記黃山》教學設(shè)計1教學目標 1、學習多角度介紹景物的方法 2、培養(yǎng)欣賞大自然的能力。 3．通過討論交流學習變換角度從多方面描寫景物的方法。...
2024-12-06 01:28
【摘要】1《飛紅滴翠記黃山》導學案（教師版）年級：九年級科目：語文科主備人：劉小珍使用時間：第二周【學習目標】，學習對景物進行解說。。珍惜和保護人類的生存環(huán)境。?！緦W習重點難點】1．體會黃山雄奇壯麗景色呈現(xiàn)出來的美，提高品鑒自然美的能力。2．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。3．熟悉解說
2025-01-25 00:50
【摘要】飛紅滴翠記黃山柯藍黃山日出黃山云霧黃山奇峰黃山怪石黃山古松作者簡介結(jié)構(gòu)層次文章總結(jié)作品及作者簡介本文是一篇解說詞，是為多部電視風光片《話說長江》中黃山部分而
2025-02-10 04:35
【摘要】飛紅滴翠記黃山....\..\..\\3、飛紅滴翠記黃山\視頻\如畫江山：黃山秋冬.wmv曙光雙語李春龍柯藍解說詞1自由變換角度全景特寫仰視俯視2著眼解釋畫面不宜太多發(fā)揮3口語化，使觀眾一聽就懂與游記的不同1著眼解釋畫面作者隱去
2025-01-13 12:48
【摘要】飛紅滴翠記黃山柯藍苗雪鳳飛紅——黃山日出；滴翠——青山蒼松黃山二湖、三瀑、十六泉、二十四溪、七十二峰相映爭輝，尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”黃山四絕稱著于世。明代地理學家徐霞客曾兩游黃山，留下“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊譽。一、介紹作者：本文
2025-01-15 02:34
【摘要】黃山之雄甲宇內(nèi)，幽秀靈齊聚后海。單擊頁面即可演示黃山風景區(qū)被譽為國之瑰寶、世界奇觀，已成為中華民族壯麗山河的象征。集泰山之雄偉、華山之險峻、恒山之
2025-02-02 04:16
【摘要】三、《飛紅滴翠記黃山》第一課時金壇市第二中學盧菊芳教學目標1．能抓住景物特點，根據(jù)寫作角度的變化，有序介紹黃山的景色。2．根據(jù)文章有關(guān)介紹，歸納黃山之美形成的獨特原因。3．根據(jù)提供的圖片，展開想像，為黃山奇石命名并從中體會人類的審美力。教學過程導入在長江之濱，聳立著一座堪稱人間仙境的名山
2025-02-07 03:40
【摘要】《飛紅滴翠記黃山》學案【教學目標】：1．學習吟哦諷誦的要領(lǐng)，通過誦讀體味作者的思想感情。2．了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。3．學習和應用從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。4．從課文中理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛自然、保護環(huán)境的意識。【教學重點、難點】：1．掌握課文中使用的多種表達方式。
2025-02-10 21:28
2025-02-10 12:33
【摘要】《飛紅滴翠記黃山》《畫山繡水》練習班級姓名一、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。地殼_____高蹺_____精髓_____圩子_____裊裊_____贊yu_____gui寶jue_____起蒼qiong____
2024-11-05 16:33
【摘要】《飛紅滴翠記黃山》教學案主備：余志軍參備成員：陳志君陳東海蔡靜芬李元春教學目標知識與能力1．了解解說詞的一般寫法。2．掌握課文中使用的多種表達方式。3．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。過程與方法1．以課文為例熟悉解說詞的一般寫法，學習對景物進行解說。2．從黃山的自然景觀中認識大自然
2025-02-07 09:39
【摘要】飛紅滴翠記黃山柯藍飛紅——黃山日出；滴翠——青山蒼松黃山二湖、三瀑、十六泉、二十四溪、七十二峰相映爭輝，尤以“奇松、怪石、云海、溫泉”黃山四絕稱著于世。明代地理學家徐霞客曾兩游黃山，留下“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊譽。一、介紹作者：本文是一篇解說詞
2025-01-27 13:19
【摘要】《飛紅滴翠記黃山》說課稿適用年級：蘇教版九年級上適用單元：第一單元作者姓名：趙新革各位專家老師，你們好！今天，我要說課的題目是《飛紅滴翠記黃山》。我準備從“教材、教法、學法、教學程序”等幾個方面來說：（一）說教材教材簡析：本單元的中心內(nèi)容是“自然山川”，著重領(lǐng)略和要求掌握的語文學習方法是“吟哦諷誦”，要求學生能通過吟誦去體會
【摘要】第三課飛紅滴翠記黃山一、給加點的字注音：地殼．（）稠．密（）虬．枝（）鰲．魚（）二、根據(jù)拼音寫漢字：高qiao＿xi__牛jiao＿潔溫xin__三、找出下列四字短語中的錯別字并訂正：千峰競秀萬壑藏云郁郁匆匆飛紅滴翠懸涯峭壁登峰造急連綿不斷五光十色
2025-01-18 18:02
【摘要】成功之處：本文在教學過程中先從讓學生熟悉解說詞的一般寫法人手，學習對景物或事物進行解說。結(jié)合課后練習，讓學生自主學習為主，教師適當?shù)膶σ呻y問題給予點撥。重點解決課文整體組合上的三條線索和課文中描述角度的轉(zhuǎn)換。不足之處：1、學生知識面狹窄，師生不能很好形成共鳴。2、注意知識點與畫面的結(jié)合。教學反思邱祝良
2025-01-23 00:38
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