浙教版六年級下冊把作文改具體word教案2-在線瀏覽
2024-10-10 14:32本頁面
【正文】 體事例：前因后果 不夠具體 改具體 經(jīng)過具體 （印象不深） （印象深） 語言 動作 中心 神態(tài) 心理 第一課時 課時目標(biāo)： 懂得把作文改具體的方法，知道寫人物時會具體地寫出人物的動作、語言和神態(tài)等。） 王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”。如果同學(xué)們也能像他們那樣不厭其煩地修改，也同樣能寫出好文章來，說不定還能成為王安石第二呢。 這節(jié)課我們不寫作文，就來學(xué)習(xí)怎樣修改作文。 （推敲詞句、錯別字、標(biāo)點符號、不具體→改具體） 今天的習(xí)作要求是什么？板書：不夠具體→改具體 齊讀習(xí)作要求。 四、分析比較，歸納方法。這件事，以及這些語言、動作最能反映“媽媽非常愛我，對我的關(guān)懷無微不至”這一中心。） 再讀第二個片斷，體會把文章寫具體
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