【正文】 得 分 評分 A B C D A B C D 指 導 教 師 40% 完成任務的水平和質(zhì)量50 1．資料搜集與整理論證情況（ 10） 齊全 較完全 基本齊全 差 910 78 56 ≤4 2．基本概念和理論情況（ 10） 清楚、正確 基本清楚 基本正確 尚清楚 尚正確 不清楚 不正確 910 78 56 ≤4 3．計算方法和計算結(jié)果（ 15） 正確、應用計算機較多 基本正確 少量應用 尚正確 尚應用 不正確 未應用 1315 1012 79 ≤6 4．獨立見解和應用價值（ 5） 有、較大 有、一般 有、無或無、一般 無、無 5 4 3 ≤2 5．說明書、圖紙（ 10） 層次分明、正確無誤、認真工整、外文提要正確 基本正確、較認真、較明確 尚正確、尚認真、基本正確 錯誤很多、認真、不正確 910 78 56 ≤4 獨立工作能力30 6．方案制定、選用（ 10） 獨立完成 且正確 基本獨立 完成正確 尚能獨立完成基本正確 不能獨立完成且錯誤很多 910 78 56 ≤4 7．規(guī)范和手冊使用（ 8） 熟練 基本熟練 尚可 基本不會 8 7 6 ≤5 8．編程、上 機結(jié)果的分析與處理、國內(nèi)外文獻閱讀（ 12） 熟練主動查閱消化引用 基本熟練查閱、有引用 尚可尚能 查閱引用 基本不會 查閱引用 1112 910 78 ≤6 工作態(tài)度20 9．遵守紀律（ 10） 好 較好 一般 差 910 78 56 ≤4 10．愛護公物、保持良好環(huán)境（ 5） 好 較好 一般 差 5 4 3 ≤2 11．工作責任心、主動性（ 5） 強 較好 一般 差 5 4 3 ≤2 材 料 評 閱 人 30% 1．任務完成情況（ 10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 910 78 56 ≤4 2．基本概念和理論論證情況（ 20） 清楚、正確 基本清楚 基本正確 尚清楚、尚正確 不正確、未應用 1820 1517 1214 ≤11 3．計算方法和計算結(jié)果（ 30） 正確、應用計算機較多 基本正確 少量應用 尚正確、未應用 不正確、不應用 2630 2125 1620 ≤15 4．獨立見解和應用價值（ 10） 有、較大 有、一般 有、無或 無、一般 無、無 910 78 56 ≤4 5．說明書、圖紙（ 20） 層次分明、正確無誤、認真工整，外文提要正確 基本正確、較認真、較正確 尚正確、尚認真、基本正確 錯誤很多、不認真、不正確 1820 1517 1214 ≤11 6．題目難度大小、工作量（ 10） 難、飽滿 知中、較飽滿 較易、尚飽滿 易、不飽滿 910 78 56 ≤5 答 辯 委 員 30% 1．報告情況（ 20） 簡明、清晰、重 點突出 基本清晰 重點不夠 尚清晰、有錯 概念不清 錯誤較多 1820 1517 1214 ≤11 2．回答問題情況（ 50） 正確、熟練 基本正確 尚正確、有錯 基 本不正確 4350 3542 2734 ≤26 3．說明書、圖紙（ 20） 總體印象認真、工整、正確 較認真 尚認真 不認真 1820 1517 1214 ≤11 4．獨立見解和應用價值（ 10） 有、較大 有、一般 有、無或無、一般 無、無 910 78 56 ≤4 說明： 1．本方案供學院部參考，評分方案和比例均可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。 3．答辯委員會除給出答辯成績外，還應匯總和審查指導教師、材料評閱人給出 的成績，然后分檔（優(yōu) ≥90；良 8089 分；中 7079 分；及格 6069 分；不及格 ≤59 分）給出學生畢業(yè)設計（論文）成績。 ② 等級標準：優(yōu) ≥90；良 ≥80；中 ≥70；及格 ≥60；不及格＜ 60。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。 本科畢業(yè)論文作者簽 名： 年 月 日 目 錄 摘要 ............................................................................................................................................. 1 關鍵詞 ......................................................................................................................................... 1 Abstract ...................................................................................................................................... 2 Keywords ...................................................................................................................................... 2 引言 .................................................................................................................錯誤 !未定義書簽。 ADO 相關技術(shù)簡介 ..................................................................................................... 4 C/S 相關技術(shù)簡介 ........................................................................................................ 5 2 系統(tǒng)需求分析 ........................................................................................................................ 6 軟硬件環(huán)境需求 ........................................................................................................... 6 系統(tǒng) 功能需求 ............................................................................................................... 6 系統(tǒng)功能模塊圖 ................................................................................................. 6 子模塊功能需求 ................................................................................................. 6 3 數(shù)據(jù)庫的設計和創(chuàng)建 ............................................................................................................ 7 Microsoft Access 20xx 數(shù)據(jù)庫簡介 ............................................................................. 7 數(shù) 據(jù)庫的設計 ............................................................................................................... 8 數(shù)據(jù)庫概念設計 ................................................................................................. 8 實體 聯(lián)系圖 ...........................................................................錯誤 !未定義書簽。 學生信息管理模塊設計 .........................................................錯誤 !未定義書簽。 課程信息管理模塊設計 錯誤 !未定義書簽。 參考文獻 ................................................................. 27 致謝 ..................................................................... 28 附錄 ........................................................ 錯誤 !未定義書簽。 為此， 結(jié)合 Visual C++ 和 Microsoft Access 20xx 數(shù)據(jù)庫設計了 一個學生 信息 管理系統(tǒng) 。經(jīng)測試，所設計系統(tǒng)能實現(xiàn)各種信息的增加、刪除、修改、查詢及同步數(shù)據(jù)庫儲存等 功能， 有利于學生信息的高效 管理。學生信息管理系統(tǒng)則是針對學生信息進行大量業(yè)務處理工作而開發(fā)的系統(tǒng)軟件，進一步推進學生學籍管理規(guī)范化、自動化。 為設計較為實用的學生信息管理系統(tǒng)， 設計 中擬 基于 Visual C++，利用ADO 接口技術(shù)訪問 Microsoft Access 20xx 數(shù)據(jù)庫 來開發(fā)， 在傳統(tǒng)的 C/S 模式 下實現(xiàn)預期信息管理的功能。而運用 Microsoft Access 20xx 數(shù)據(jù)庫能使客戶端 /服務器體系結(jié)構(gòu)的安全性更高，它能提供圖形化的用戶界面，使系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)庫管理更加直觀、簡單，且具有很好的伸縮性，可跨越多種平臺使用。 另外系統(tǒng) 采用傳統(tǒng)的 C/S 模式，也就是客戶端 /服務器模式，該模式的主要形式是系統(tǒng)的管理人員以及使用者在客戶端對服務器端的數(shù)據(jù)庫進行各種操作，操作的記過又由服務器端的數(shù)據(jù)庫發(fā)送回給客戶端顯示出來，客戶端和數(shù)據(jù)庫服務器可以在同一臺計算機上安裝，也可以在出于聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)的不同機器上安裝，形式比較自由，安裝比較方便。 所設計的學生信息管理系統(tǒng)將能極大提高學校學生信息管理的效率。 Visual C++ 不僅是一個 C++ 編譯器 ，而且是一個基于 Windows 操作系統(tǒng) 的可視化集成開發(fā)環(huán)境 。 這些組件通過一個名為 Developer Studio 的組件集成為和諧的開發(fā)環(huán)境 ， 是一個功能強大的可視化 軟件開發(fā)工具 。和其他可視化編程工具一樣， VC++ 提供了MSDN 和調(diào)用 Windows API 的功能，此功能大大增強了 VC++的編程能力，并可以實現(xiàn)一些 C++語言本身不能實現(xiàn)的特殊功能。 ADO 相關技術(shù)簡介 ADO (ActiveX Data Objects， ActiveX 數(shù)據(jù)對象 ）是 Microsoft 提出的應用 程序 接口（ API）用以實現(xiàn)訪問關系或非關系 數(shù)據(jù)庫 中的數(shù)據(jù)。作為 ActiveX 的一部分， ADO 也是 Microsoft 的 組件 對象 模式 的一 部分，它的 面向組件 的 框架 用以將 程序 組裝在一起。 它是一種易于使用、可以訪問多種數(shù)據(jù)源并且 訪問數(shù)據(jù)源效率高的接口技術(shù)。不過 ADO 提供了編程語言和統(tǒng)一數(shù)據(jù)訪問方式 OLE DB 的一個中間層 。代碼 如圖 所示 ： import c:\program files\mon files\system\ado\ \ no_namespace \ rename (EOF, adoEOF) 圖