滬教版九下窗的藝術(shù)辯證法教案-在線瀏覽
2025-02-02 06:46本頁面
【正文】 些角度鑒賞小說《窗》，學習本文賞析小說的方法。 說明： 九下第七單元主題是詩文賞析。是對澳大利亞作家泰格特的短篇小說《窗》的鑒賞。 目標 1的確定，涉及的是小說閱讀的知識層次和理解層次：結(jié)合小說《窗》的學習進行有關(guān)小說基礎(chǔ)知識的教學，豐富學生的積累。 目標 2的確定，涉及小說賞析層次。如：欣賞小說的人物形象，注意情節(jié)、環(huán)境與人物的關(guān)系，注意把握人物性格的多樣性與復(fù)雜性；欣賞小說的語言，注意語言運用的技巧，以及在塑造人 物、表現(xiàn)主題、渲染環(huán)境等方面的作用；欣賞小說刻畫人物的手法，注意描寫手法與表現(xiàn)手法，注意精彩細節(jié)的欣賞以及欣賞小說的結(jié)構(gòu)手法與特點等等。 目標 3的確定，試圖引導(dǎo)學生嘗試寫作小說評論。 難點：小說評論的寫作。 確立這樣的教學難點是希望學生能夠進行探究性的學習，在課文之外，另找到賞析這篇小說的一個角度，學習簡單的小說評論寫作。今天，我們將閱讀澳大利亞作家泰格特的小說《窗》及《名作欣賞》發(fā)表的關(guān)于這篇小說的評論《 窗 的藝術(shù)辯證學生自讀后匯報閱讀收獲并談?wù)勯喿x體會。 法》。發(fā)表自己的閱讀收獲，并談?wù)勛约涸陂喿x中運用了哪些閱讀小說的知識和經(jīng)驗。 生二：靠窗的病人面對病魔，為他人著想，以生命為代價，用自己對生活的熱愛和樂觀情趣鼓舞病友。 ?? 自讀評論 學習賞析 請同學們閱讀評論文章《 窗 的藝術(shù)辯證法》，根據(jù)課文內(nèi)容談?wù)剬ξ恼聨讉€小標題的理解。通常賞析小說還可以從作品情節(jié)結(jié)構(gòu)、敘事方式、人物塑造、表現(xiàn)方法、語言特色、創(chuàng)作風格等方面進行。 生一：標題一“微與著”，揭示了這篇小說創(chuàng)作的重要藝術(shù)手法。 生二： “虛與實”揭示了這篇小說令人拍案的藝術(shù)構(gòu)思：在靠窗病人口中栩栩如生的景象，到了不靠窗病人的眼中變成了光禿禿的一堵墻。 討論本文作者從哪些角度鑒賞小說《窗》，學習本文賞析小說的方法。 探究學習 小說閱讀的更高層次是探究性學習，在讀了這篇小說的評論之后，你能否自找角度，寫一段賞析文字？ 學生寫作短文后交流。 初步培養(yǎng)學生寫作文學評論的能力。自讀小說后，說說自己對小說藝術(shù)特色的看法，與評論文章《 窗 的藝術(shù)辯證法》的賞析相比較，看看哪些想法和課文一致，哪些想法是課文沒有的，課文對我們閱讀小說又怎樣的啟示。寫作者是初一初
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