滬教版九下窗的藝術(shù)辯證法教案(專業(yè)版)
【正文】 只可惜， 欲望給他開了個玩笑，窗的那邊只有一堵墻。 那個寬敞的病房中，一個病人，永遠地眺望，光禿禿的圍墻。 可作者的構(gòu)思遠比我高明許多，也殘酷許多 —— 他為這個童話，添上了一筆人性，添上了一份真實可信、合情合理的情感 —— 期待與不甘。 生一：標(biāo)題一“微與著”，揭示了這篇小說創(chuàng)作的重要藝術(shù)手法。 難點：小說評論的寫作。 、《窗》的藝術(shù)辯證法 復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué) 周荊宇 教學(xué)目標(biāo) 閱讀小說《窗》，并總結(jié)自己在小說的閱讀方面已積累的知識和經(jīng)驗。 說明： 教學(xué)重點的確立，希望學(xué)生通過這篇小說評論的學(xué)習(xí)舉一反三 ，培養(yǎng)具體分析作品情節(jié)結(jié)構(gòu)、敘事方式、人物塑造、表現(xiàn)方法、語言特色、創(chuàng)作風(fēng)格等方面的文學(xué)審美能力，進入文學(xué)評論之門。以“窗”為線索，通過不靠窗的病人想得到靠窗的床位這個情節(jié)，讓我們看到善惡兩種靈魂的猛烈撞擊，折射出人生哲理、世態(tài)人情。 或許會有人懷疑這篇文章的真實性：僅僅因為想要換個床位，就可以袖手旁觀一條生命的離去么？而我卻篤信文章的發(fā)展順理成章：親眼看一看窗外的世界，對于一個“不允許做任何事情借以消遣”的病人來說，就是他生活的全部希望，因此，為了得到這種權(quán)利，他可以不惜一切！ 《紅樓夢》為何被譽為“千古第一悲劇”，那是因為《紅樓夢》表現(xiàn)出的“惡”，鳳姐的“惡”、襲人的“惡”、王夫人姐妹的“惡”??都在人性所能允許的范圍之內(nèi)，卻一手操辦出了“林黛玉焚稿斷癡情，薛寶釵出閨成大禮”的大悲大哀 —— 本文的作者亦深諳其道。 這或許就是窗的哲學(xué)，在作者的筆下，同樣的一扇窗，卻有了兩種截然不同的變化，難道真的有什么魔力的驅(qū)使么？不是的，房間里的窗并沒有改變，心靈之窗卻改變了。那明媚陽光早在窗的那頭被欲望早早地，遮蓋了?！庇谑?，他絲毫不顧靠窗的朋友病危，對朋友冷漠，寒冷的眼光中透出殺氣，希望用雙眼看看外面的陽光。 賞析三：（初一學(xué)生寧可） 那間小小的病房中，兩個病人，兩個小時，美好而快樂。 那些他原本幻想著、憧憬著、甚至不惜以坐視一條生命在他身旁痛苦消失為代價追求著的一泓湖水、一群群野鴨天鵝、一對對年輕的情侶、一場場扣人心弦的板球賽??一切的一切，都在他真正能夠躺到那張靠窗床上的 那一瞬破碎 —— 窗！ 不得不為文章結(jié)尾的高妙擊節(jié)而贊，它沒有試著去描繪那位病人此刻的心情：震驚？抑或是悔恨
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1