小學(xué)第八冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-10 12:08本頁(yè)面
【正文】 生活中合理運(yùn)用，會(huì)算小數(shù)加減法。分單元復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成脈絡(luò)的網(wǎng)狀的知識(shí)鏈。逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的隊(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)?？矗凑n文中有關(guān)運(yùn)算方法、算理的詞句。想，通過(guò)自我反思，自查這個(gè)單元有些什么困難，及時(shí)提出，解決。說(shuō)，對(duì)于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過(guò)程說(shuō)出來(lái)，理清思路。抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集中練習(xí)針對(duì)逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。作綜合試卷，形成綜合處理能力。抓住個(gè)別落后生，采取一對(duì)一的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識(shí)，縮小落后面。班級(jí)基本情況分析：略。三、教材分析： 這一冊(cè)的內(nèi)容都很重要，但是重點(diǎn)在第一、二、四、五單元。這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握稍復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技能和習(xí)慣。在量的計(jì)量方面，也是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加以系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，另一方面為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。這一冊(cè)的幾何初步知識(shí)，主要是在已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認(rèn)識(shí)射線、垂線、平行線、梯形，并萄一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。、概括能力。二、復(fù)習(xí)形式分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊(cè)教材七個(gè)單元（不含總復(fù)習(xí)），共分為三大版塊來(lái)復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義，體會(huì)十進(jìn)制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互化；能正確讀寫小數(shù)，對(duì)小數(shù)大小進(jìn)行比較，進(jìn)行兩位小數(shù)的加減及其加減混合運(yùn)算；能解決一些有關(guān)的小數(shù)加減法問(wèn)題。通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義；應(yīng)用“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律”進(jìn)行小數(shù)乘法計(jì)算，理解積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系；能比較熟練地計(jì)算小數(shù)乘法。通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)除法的意義；能正確、熟練地計(jì)算小數(shù)除法及四則混合運(yùn)算，重點(diǎn)是除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算；會(huì)求積商的近似值，理解循環(huán)小數(shù)，比較循環(huán)小數(shù)的大小。通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，理解方程的意義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系；能依據(jù)等式的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的方程；會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。五、復(fù)習(xí)措施（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。（3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。六、內(nèi)容安排周 別項(xiàng)目具體內(nèi)容19數(shù)與代數(shù)小數(shù)的讀寫及近似數(shù)（第1題）；小數(shù)的四則計(jì)算（第3題）；小數(shù)四則計(jì)算的運(yùn)用（第4題）；小數(shù)乘除法計(jì)算（第9題）；小數(shù)除法的應(yīng)用（第7題）；小數(shù)四則混合運(yùn)算（第8題）；編小婁和加、減、乘、除的應(yīng)用題。拼圖形，復(fù)習(xí)各種圖形的特征。（第1題）判斷游戲規(guī)則的公平性。七、課時(shí)安排
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