小學(xué)四年級(jí)第八冊(cè)數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-09-02 22:31本頁(yè)面
【正文】 新。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評(píng)估自己，自覺補(bǔ)缺查漏，面對(duì)復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識(shí)規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗(yàn)。教師要高度重視復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課上以人為本，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把復(fù)習(xí)課分為揭示目標(biāo)、再現(xiàn)知識(shí)、疏理溝通、深化提高四個(gè)階段，爭(zhēng)取把復(fù)習(xí)課上成有針對(duì)性、發(fā)揮學(xué)生自主性、有助于學(xué)生的能力發(fā)展的課。 對(duì)于學(xué)困生而言，復(fù)習(xí)階段既關(guān)鍵又辛勞。他們?cè)趶?fù)習(xí)階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗(yàn)。同時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數(shù)學(xué)、愛學(xué)習(xí)的樂園。 采用多種方法，提高學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。 課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。）復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解小數(shù)的意思，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。使學(xué)生能根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億做單位的小數(shù)。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫，能根據(jù)要求用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)為，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬(wàn)或億做單位的小數(shù)。根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出以下知識(shí)結(jié)構(gòu)圖： 小數(shù)的意義 小數(shù)的讀寫 小數(shù)的性質(zhì) 小數(shù)的大小比較 小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化 生活中的小數(shù) 單名數(shù)、復(fù)名數(shù)的互化 求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) 把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù) 用數(shù)式計(jì)算小數(shù)加、簡(jiǎn)發(fā)，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的算理 總結(jié)小數(shù)加、減法的一般方法小數(shù)加減混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過(guò)三步）整
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