20xx年教研年終總結(jié)范文與20xx年教科室個人工作總結(jié)范文匯編-在線瀏覽
2024-10-10 06:43本頁面
【正文】 和有效性，為學(xué)習(xí)新知識鋪路搭橋。自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。相互交流、合作探究組織小組學(xué)習(xí)：通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用，為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會，并將個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。評價的內(nèi)容主要涉及兩方面：一是對學(xué)生解決問題獲取新知的思考方法的評價，重點(diǎn)是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法。通過評價，使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功的情感體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動力。鞏固應(yīng)用、拓展引伸鞏固練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)踐的主要形式，是掌握知識、形成能力的重要手段，它除了運(yùn)用鞏固所學(xué)知識以外，還起著訓(xùn)練思維、發(fā)展能力等方面的作用。讓每個學(xué)生都體驗和享受成功的愉悅，激勵求異思維，讓每個學(xué)生都成為探索者、創(chuàng)造者，發(fā)展創(chuàng)新思維。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動的“啞巴”。在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，最大限度的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，真正做到把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，充分體現(xiàn)到現(xiàn)代教師的作用：教師應(yīng)該是教學(xué)的組織者，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中要始終堅持“學(xué)生會的堅決不講，學(xué)生不會的一定要講清講透”。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教育工作者，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健全組織，強(qiáng)化管理。課題組以主持人為組長，全面組織和開展課題研究的各項工作，分階段進(jìn)行檢查和改進(jìn)工作中的問題。通過這些制度的制定為教科研工作提供了保障，激發(fā)了教師參與教科研的熱情，營造了良好的教育科研氛圍。每月召開一次課題組例會，布置當(dāng)月工作，著重解決工作中存在的問題，做到全面、快速、高效。二、 加強(qiáng)培訓(xùn)，提升質(zhì)量。在培訓(xùn)的時間和經(jīng)費(fèi)上予以保證。培訓(xùn)的內(nèi)容形式多樣。本學(xué)期我校選派參加省級培訓(xùn)的教師有：朱莉到鹽城參加江蘇省小學(xué)語
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