高二英語(yǔ)期中考試總結(jié)與分析-在線瀏覽
2024-10-09 12:29本頁(yè)面
【正文】 書(shū)寫(xiě)潦草，亂涂改，字?jǐn)?shù)不夠等等，導(dǎo)致作文得分不高。四、今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施:通過(guò)這套試卷的分析，我個(gè)人認(rèn)為，我在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面有所加強(qiáng)。第二，盡可能多地讓學(xué)生背誦經(jīng)典和優(yōu)美的英文句子，培養(yǎng)語(yǔ)感，徹底掌握并學(xué)會(huì)進(jìn)行模仿，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。第四，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，通過(guò)作業(yè)的批改、試卷的分析以及與學(xué)生的交流，明確學(xué)生的不足，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極地進(jìn)行自我知識(shí)的遷移和并培養(yǎng)創(chuàng)新能力?？傊ㄟ^(guò)這次期中考試，我們了解了學(xué)生的弱點(diǎn)和問(wèn)題，這對(duì)我們下一步的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。,在一本達(dá)線的40個(gè)學(xué)生中，有9個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不夠好，其中成績(jī)比較優(yōu)秀的有馮曉華（128），孔嘉（132），吳萍（138），李琦(130)。，在一本達(dá)線的學(xué)生中，有10個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不夠理想，其中成績(jī)比較優(yōu)秀的有尹玉鑫（），高世杰（135），郭學(xué)成（）等。前三十名中：李海鵬（），吳嘉文（101），孫睿（），王嘉琪（92），秦帥（），張瀾（92），孫嘉（84）。所以針對(duì)以上學(xué)生和學(xué)情，做到分類推進(jìn)，特此提出一下具體的措施： 1 培養(yǎng)尖子生，對(duì)于成績(jī)本來(lái)就不錯(cuò)的同學(xué)，可以精選一下有難度的題目讓這些學(xué)生來(lái)做，推薦一些好的英語(yǔ)文章和英文網(wǎng)站，拓寬學(xué)生的英文知識(shí)面，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本次高二英語(yǔ)考試試題分析如下：，語(yǔ)速較為平穩(wěn)，語(yǔ)調(diào)清晰，基本上沒(méi)有難以辨認(rèn)的單詞。所以指導(dǎo)學(xué)生把平日的練習(xí)就當(dāng)成是正式考試，不斷提高心理素質(zhì)。C篇及D篇難度較為適中，但一些理解能力不夠的學(xué)生仍會(huì)在一些細(xì)節(jié)題及推斷題上出問(wèn)題。考察學(xué)生對(duì)上下文的理解較多。但是完型填空是大部分學(xué)生比較薄弱的一個(gè)題型，指導(dǎo)學(xué)生做完型填空的技巧，至少要做2遍，第一遍首先讀懂文章，理解作者的情感態(tài)度。大部分同學(xué)要錯(cuò)三四個(gè)。短文改錯(cuò)較為簡(jiǎn)單。導(dǎo)致扣分較多。加強(qiáng)詞法、句法分析，以課本和補(bǔ)充的閱讀材料為依托，從基本的詞性、句子結(jié)構(gòu)入手，讓學(xué)生用中學(xué)，學(xué)中用，扎扎實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印。繼續(xù)豐富詞匯，提高閱讀能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的閱讀量，既讓學(xué)生掌握閱讀技巧，又要保證一定的閱讀量，使泛讀和精讀有效結(jié)合，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)核心問(wèn)題得到有效解決。堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，做到持之以恒，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)及寫(xiě)作方面的知道，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作和書(shū)寫(xiě)能力。6 加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)做題就給自己限時(shí)，以便在真正考試的時(shí)候能夠提高效率。特別關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，利用課下時(shí)間為學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo)。認(rèn)真聽(tīng)取老教師的優(yōu)秀的課程，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種講課的比賽，爭(zhēng)取盡早成為一名優(yōu)秀的合格的教師。測(cè)試內(nèi)容主要為高二英語(yǔ)選修六模塊45和選修七模塊1的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)什么、考什么的原則出發(fā)，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又突出考查了為交際所具有的初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，較準(zhǔn)確地檢測(cè)了學(xué)生的實(shí)際水平，并為以后的教學(xué)工作指明了方向。考查語(yǔ)法項(xiàng)目的題有：詞組詞義（1，5）、動(dòng)詞（4，6，7）、固定搭配（8,11）、強(qiáng)調(diào)句式（2,16）、動(dòng)詞不定式（9，12,14）、名詞性從句（2,16）；另外幾道題則考察的是would do…rather than do…及it 作為形式賓語(yǔ)的用法。例如第20題，多半的考生選擇了A，這是由于考生審題能力不強(qiáng)，沒(méi)有注意主語(yǔ)和動(dòng)詞之間的主動(dòng)或被動(dòng)關(guān)系。完形填空總分為20分，每小題1 分，考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)篇、詞匯和語(yǔ)法知的識(shí)掌握，要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選出最佳選項(xiàng)，是綜合性較強(qiáng)的題型。得分較低的有第3，5，9，13，15，18，20題，有些同學(xué)在上下文整體聯(lián)系上把不夠，造成一些理解上錯(cuò)誤,還有就是學(xué)生對(duì)選項(xiàng)中出現(xiàn)的一些詞匯和短語(yǔ)不熟悉，甚至對(duì)文章不理解。題材多樣，難度適中，設(shè)題合理（
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1