小學(xué)語文：25七律長征教學(xué)設(shè)計(人教版五年級上冊)-在線瀏覽
2024-10-09 00:04本頁面
【正文】 紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。）2．再讀詩句，說說每一句話的意思。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜（五）作業(yè)。2．寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。指名背誦并解釋全詩。三、品詩、品句，體會作者的思想感情?！睅煟哼@兩句是全詩的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長征二萬余里，縱橫十一個省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。自由朗讀全詩，思考：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說：第一步先找出的是那一句。第三步說說紅軍是如何對待困難的。你能有感情地朗讀詩句嗎？想象詩句所展示的畫面，體會“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。（觀看錄象）（2）交流。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。師：毛澤東用“更喜”來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩。六、欣賞歌曲《長征》。偉大的長征雖然已經(jīng)過去半個世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞《》。長征》教案五年級語文上冊《七律長征》。說說你了解的七言律詩，師作補充——七言八行，分四聯(lián)，句尾押韻。自讀書后資料袋，說說哪些數(shù)字觸動了你？感受到了什么？對于長征你還有哪些了解？生簡單介紹。出示“遠征”、“逶迤”、“磅礴”、“岷山”，齊讀生詞。全班齊讀。指名朗讀，說說你知道了什么？——紅軍歷盡千難萬險。出示長征地圖。這么多艱辛用了文中哪個詞概括？——“遠征難”。哪里體現(xiàn)他們不怕、不放在心上？——“只等閑”。、拓展于謙、許光達含有“等閑”的詩句。指名讀、齊讀2句。（學(xué)習(xí)方法：閱讀書下注釋）（2）提問：這些山都是什么樣子？——“逶迤”。（3）提問：你眼前出現(xiàn)怎樣的畫面？——一座接一座的山，連綿不斷。（6）指名讀3句，齊讀。你能想到哪些詞？——危峰兀立、高聳入云。（2）提問：紅軍怕了嗎？——“走泥丸”。（3）指名讀4句，齊讀。（三）學(xué)習(xí)頸聯(lián)、提問：還有哪些寫出紅軍不怕遠征難，講困難看做“等閑”？——“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”。觀看大渡河視頻。學(xué)生介紹巧渡金沙江的故事。、指名讀、6句，齊讀。（四）學(xué)習(xí)尾聯(lián)、跨過大江大河，只要再越過？——白雪皚皚的岷山，勝利就遙遙在望了。提問：要知道翻過雪山更艱難，為什么還說“喜”呢？——戰(zhàn)勝困難和勝利的喜悅。五、回歸全文，升華長征、提問：長征如此艱難，但紅軍英雄們卻以“開顏”的心情收篇，這是什么樣的精神？——大無畏的樂觀主義精神。六、拓展延伸，學(xué)習(xí)長征出示另外兩首毛澤東在長征途中的作品《憶秦娥六盤山》，后做簡單了解。長征萬水暖遠征難寒只等閑、盡開顏千山逶迤無畏、樂觀主義磅礴第三篇：人教版小學(xué)五年級語文上冊《七律長征》教學(xué)反思《七律長征》是毛主席的詩詞代表作之一，截取了長征途中幾個重點的場面，寥寥五十六個字，卻概括了長征二萬五千里的偉大征程，讀罷讓人唏噓不已，感慨萬千。這是教學(xué)的一大難點。查找關(guān)于偉人毛澤東和長征的資料。課上，我引導(dǎo)學(xué)生從題目入手，先了解了長征的歷史，學(xué)生了解了紅軍當(dāng)時的境地是上有敵機，下有追兵，敵強我弱，所以我們必須長途跋涉，在轉(zhuǎn)移中尋求生存，我們只能走無人能走的地方，可謂“絕地求生”??這一資料的交流，讓孩子們對長征這一歷史有了初步的認(rèn)識，緊接著，我播放
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