【正文】 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)。本堂課上，老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。而且操練過程中，對(duì)學(xué)生的放手太快，有時(shí)學(xué)生沒有回答完整老師就說OK。今后，本人要在評(píng)課議課中會(huì)注意以下幾點(diǎn)：在評(píng)課之前，先聽取開課教師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路，以便有個(gè)整體的把握。教師要一邊聽，一邊觀察思考。看教者對(duì)教材的鉆研，是否抓基礎(chǔ)、重點(diǎn)，強(qiáng)化技能；還有，看教法、學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示?？偠灾?，要看教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位有機(jī)結(jié)合。一，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念新 以學(xué)生的發(fā)展為根本，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)師生，生生互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動(dòng)，交流，合作，探究中實(shí)施教學(xué)。二，體現(xiàn)了新課程“三維目標(biāo)” 陸老師在教學(xué)過程中處理好“知識(shí)與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀之間的關(guān)系。例：Say something about my nice bedroom……運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)學(xué)會(huì)做事，這就是能力。③重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。陸老師自己拍攝自家客廳的錄像用多媒體展示出來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生熱情，活躍了課堂氣氛。教學(xué)重點(diǎn)突出（there be），教學(xué)難點(diǎn)注意（with sb，be up，like to play …）學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)學(xué)會(huì)做事，教學(xué)內(nèi)容注意開放性。①What′s in my purse ②What′s in the play house ③What′s in Miss Lu′s livingroom ④Say something about your bedroom ⑤利用貼畫，設(shè)計(jì)房間擺設(shè)（含聽力訓(xùn)練）。四，學(xué)生發(fā)展與教師成長(zhǎng)課堂上，老師真正把學(xué)生當(dāng)作了主體，在任務(wù)型形式多樣的活動(dòng)中，學(xué)生參與度高，情緒飽滿，探究欲望強(qiáng)烈。從而說明陸老師的專業(yè)素質(zhì)是過硬的，對(duì)任務(wù)型教學(xué)由摸索到運(yùn)用。五，課后反思①在聽與做的活動(dòng)任務(wù)中，是否只聽一遍，以培養(yǎng)學(xué)生專心聽的良好習(xí)慣?？梢愿臑镾uppose you are under the tree，please make 。How can we bee good learners? 說課稿(第一課時(shí))2015年12月22日 14:42:05訪問量：1246次 作者:陳子秀How can we bee good learners? 說課稿(第一課時(shí))說課人：陳子秀一、課題：（新目標(biāo)）九年級(jí)英語(yǔ)Unit1 How can we bee good learners?SectionA1a2c本節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課，它的作用就顯得格外重要。那么怎么來上好這一節(jié)課呢？首先，讓我們一塊看一下教材分析。如果這一部分建構(gòu)好了，便為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本部分結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握哪些內(nèi)容呢？下面我們一塊看教學(xué)目標(biāo)。；學(xué)會(huì)解決生活的問題。 + doing 結(jié)構(gòu)表達(dá)方式方法。五、說教法：本部分的教學(xué)法建議：口語(yǔ)教學(xué)——通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色互換活動(dòng)；聽力教學(xué)——講求聽力技巧，先審題，預(yù)測(cè)答案，再去聽，聽什么？聽關(guān)鍵詞；短語(yǔ)教學(xué)——采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在思考中輸出自己的語(yǔ)言，并在 句型中學(xué)會(huì)運(yùn)用；六、說學(xué)法采用小組合作探究、聽力練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、猜測(cè)問題和角色互換的學(xué)習(xí)策略四、教學(xué)過程Step 1： Lead inListen to an English song named Fairy Tail.? T: Do you like this song? Step 2： Phrases study(短語(yǔ)學(xué)習(xí))Activity ：textbook, conversation, aloud, pronunciation,sentence 【設(shè)計(jì)意圖】由單詞到短語(yǔ)到句子，不光讓學(xué)生認(rèn)識(shí)單詞，還要理解，盡量達(dá)到會(huì)用的目的。Activity ，呈現(xiàn)by + doing的結(jié)構(gòu),為聽力1b的學(xué)習(xí)作前提準(zhǔn)備。Step 3： Listening and Pair Work做好這些準(zhǔn)備后，聽力1b和對(duì)話1c的練習(xí)將開展地非常的順利,因?yàn)橛辛顺渥愕恼Z(yǔ)言基礎(chǔ)保障?！韭犃记伞考尤肼犃记傻闹笇?dǎo)，要想聽好聽力，提前做好準(zhǔn)備。Activity 2 學(xué)習(xí)2b，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)的短語(yǔ)，明確詞義 【反思】通過聽他人的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自我反思，主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，擇優(yōu)而學(xué)。You can do like this:A: Hello,every one!Wele to my we’re going to talk about the best ways to learn English.……B: Yes, … C: No, … D: …【注意】必須用上以下句型：① Do you learn English by …?② What about doing sth?③ Have you ever …? Activity 【設(shè)計(jì)意圖】在熟練對(duì)話的基礎(chǔ)上，寫出所作對(duì)話的內(nèi)容，加深理解和應(yīng)用，是本節(jié)課的升華。第三篇：小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)集錦小學(xué)英語(yǔ)評(píng)課用語(yǔ)集錦根據(jù)學(xué)生的年齡特征和本課的特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力入手,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的句型學(xué)會(huì)詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,通過層層深入的學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)用原有的知識(shí),從叫學(xué)生上臺(tái)來敘述,問答開始就為新課的導(dǎo)人打好基礎(chǔ),到最后的鞏固都作了精心的設(shè)計(jì),以極大的熱情和興趣參與新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動(dòng)引入到一個(gè)新的知識(shí)情境——Children‘s Day，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的需要。通過Free Talk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。開頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過的各種節(jié)日，然后利用黃金時(shí)間馬上進(jìn)行主要知識(shí)的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)—Festivals，新舊知識(shí)銜接自然。體技術(shù)，整合教學(xué)資源。李老師在組織學(xué)生練習(xí)句型what do you do at Easter？創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)——“做一做，玩一玩，說一說”。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球（當(dāng)作蛋）和大量彩筆，讓學(xué)生一起合作畫出自己的巧克力蛋，各組把畫好的巧克力蛋交給老師。教學(xué)態(tài)度真誠(chéng)，師生關(guān)系融洽。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的閱讀。有面向全體學(xué)生。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有ζ。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點(diǎn)。總之，無論從網(wǎng)絡(luò)課的創(chuàng)新，從任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)，還是從臨場(chǎng)應(yīng)付能力的實(shí)際操作，整堂課都值得研究與借鑒。這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)效果很好，學(xué)生和聽課老師都跟著教學(xué)思〃，學(xué)到了東西。有時(shí)間接觸，學(xué)生對(duì)軟件操作生疏，再有時(shí)間的原因，人工智能嘗試的環(huán)節(jié)δ能深入，我想這部分內(nèi)容可以縮減，作為課后嘗試。開頭與機(jī)器人聊天興致很高，但由于英語(yǔ)程度不夠，后面就興趣不大。游戲能夠進(jìn)入課堂，我感覺很好，以后我們?cè)贔lash教學(xué)中也可以加入游戲內(nèi)容。有深入，課堂容量也偏大了些。對(duì)于人工智能的應(yīng)用，還可以舉比如自動(dòng)存取款機(jī)，家用電器設(shè)臵等貼近生活的例子。這樣的課，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識(shí)和創(chuàng)造性。圖靈測(cè)試的講解至少能讓學(xué)生記住它。我想，學(xué)生對(duì)課堂的興趣是非常重要的。課堂容量大，結(jié)構(gòu)緊湊，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?？偟膩碚f，這節(jié)課不虛此行。個(gè)環(huán)節(jié)都能抓住學(xué)