【正文】 應(yīng)具有深刻的啟發(fā)性。（出示板書設(shè)計(jì)）語文應(yīng)該是廣闊的，字詞的積累，文章的品析，情感的升華都應(yīng)是語文的內(nèi)涵。教育的最高境界應(yīng)該是達(dá)到三個(gè)和諧，即讓孩子與自身合諧，與周圍生命和諧，與大自然和諧。一、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。本冊(cè)繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。要求認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字，會(huì)寫 300 個(gè)字。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。前四個(gè)是固定的欄目，第五個(gè)是機(jī)動(dòng)欄目。二、教材的特點(diǎn)（一）圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。（二）結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是調(diào)查周圍環(huán)境，一次是回憶、了解父母的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。（三）大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型本冊(cè)新編選的課文超過一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界。單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。（四）著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。每篇精讀課文差不多都有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目，如，《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論“從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？”有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累有關(guān)材料。如，“我想對(duì)貝蒂說幾句話，再寫下來。為了增強(qiáng)教材的適應(yīng)性，部分課后練習(xí)中安排了選做題。教師要通過組織交流，通過表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生做選做題的興趣。（五）保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)板塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。分別是：“介紹家鄉(xiāng)景物”“我們能做點(diǎn)什么”“說說我自己”“教你學(xué)一招”“談?wù)劙职帧寢寣?duì)我的愛”“我想發(fā)明的機(jī)器人”“豐富多彩的世界”“神話、傳說故事會(huì)”。在語文園地中安排八次。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目（個(gè)別組有示例），一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容并專門安排了兩次想象作文。繼續(xù)拓展內(nèi)容，由以前單純地發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是從本冊(cè)或以前所接觸過的一些語言現(xiàn)象中歸納出來的。共編有以下三部分內(nèi)容。語文園地一安排的是描寫大自然景物的成語，語文園地二是描寫動(dòng)物的古詩佳句，語文園地三是涉及思想方法的諺語，語文園地四是關(guān)于勤奮、專心等內(nèi)容的成語，語文園地五是古詩《游子吟》，語文園地六是關(guān)于天氣變化的諺語，語文園地七是描寫關(guān)愛、友誼等內(nèi)容的古詩名句，語文園地八是歇后語。在語文園地二、五、六、七中安排了四次集中認(rèn)字的內(nèi)容，語文園地二是反義詞，語文園地五是關(guān)于植物的兒歌，語文園地六是關(guān)于調(diào)料的俗語，語文園地七是形近字組詞。（3）“我會(huì)填”和“讀讀記記”。語文園地一是量詞填空，語文園地三是比喻句練習(xí)；語文園地四是定狀補(bǔ)詞語填空；語文園地八是不同形式的成語。（1）“趣味語文”?！?。共安排兩個(gè)成語故事，《買櫝還珠》是寓言故事，《畫龍點(diǎn)睛》是傳說故事，分別安排在語文園地三和語文園地八。（3）“寬帶網(wǎng)”。這樣的安排，將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸到無限的生活空間，加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通。結(jié)合兩次綜合性學(xué)習(xí)而安排。（六）完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排，以增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。三、單元教學(xué)提示第一組圍繞觀察家鄉(xiāng)景物、感受大自然的美好來組織單元。選讀課文中的《山城的霧》可與之同步閱讀。本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字，會(huì)寫 33 個(gè)字；掌握一批詞語（見課本附錄，下同）。教學(xué)時(shí)要注意：落實(shí)導(dǎo)語中的要求（記下自己的感受和發(fā)現(xiàn)）；理解《燕子》、古詩《詠柳》等課文的實(shí)質(zhì)是禮贊春天、贊美辛勤的勞動(dòng)、贊美創(chuàng)造；把握《荷花》形象生動(dòng)、容易在腦中形成畫面的特點(diǎn)；弄清選編《珍珠泉》的主要用意是引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的美景美物，為后面的口語交際和習(xí)作做鋪墊。這方面的內(nèi)容前面幾冊(cè)教材已有所涉及，要注意前后照應(yīng)和提高。本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí) 38 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)字；體會(huì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確生動(dòng)，如，《翠鳥》中兩組句子的比較；體會(huì)關(guān)鍵詞語的作用，如，《燕子專列》中帶點(diǎn)詞語的揣摩；體會(huì)含義深刻的句子，如，《一個(gè)小村莊的故事》練習(xí)三。“口語交際”提示了交際的步驟，“習(xí)作”提示了習(xí)作的范圍，并強(qiáng)調(diào)自我修改，它們都要依托綜合性學(xué)習(xí)的進(jìn)展。類似的主題前面幾冊(cè)教材已有編排，要注意前后聯(lián)系和區(qū)別。“口語交際”是正確思想方法的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真傾聽、作補(bǔ)充并適當(dāng)評(píng)價(jià)。課文的選材范圍比較廣闊，有祖國臺(tái)灣地區(qū)作家的作品，有東歐國家的作品，兼顧城鄉(xiāng)生活，內(nèi)容上有對(duì)時(shí)間的感悟、有對(duì)殘疾人平等權(quán)利的尊重、有對(duì)待同學(xué)間小摩擦的正確態(tài)度，有伙伴間的有趣“較量”等?！翱谡Z交際”提示了交際范圍、步驟，強(qiáng)調(diào)說清楚，強(qiáng)調(diào)聽中生疑、大膽發(fā)問；“習(xí)作”要求寫趣事或體會(huì)，強(qiáng)調(diào)把過程寫具體、寫真情實(shí)感。、友情來組元，也是比較寬泛、比較有現(xiàn)實(shí)意義的專題，課文由近及遠(yuǎn)，涉及到愛父母、愛朋友、愛陌生人等內(nèi)容。本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí) 33 個(gè)生字，會(huì)寫 42 個(gè)字；美讀課文、積累詞句；聯(lián)系上下文理解詞語的意思，如，對(duì)“迫在眉睫”的理解；表情、動(dòng)作描寫；想象性寫話練習(xí)和講故事練習(xí)?！督處熃虒W(xué)用書》中附有兩篇閱讀材料《媽媽的禮物》和《母親的工資》，可以配合課文的學(xué)習(xí)。讀背古詩和展示臺(tái)的內(nèi)容還可以拓展。緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。本組涉及到的語文能力方面的主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí) 27 個(gè)生字，會(huì)寫 42 個(gè)字；強(qiáng)調(diào)默讀課文，背誦相關(guān)部分；關(guān)注表達(dá)特點(diǎn)；收集有關(guān)資料；質(zhì)疑、交流，如，網(wǎng)絡(luò)的功能和上網(wǎng)收獲。“寬帶網(wǎng)”提示了方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，讀書看報(bào)，關(guān)心時(shí)事，常作剪報(bào)和卡片。這是一次創(chuàng)新的構(gòu)想，既落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，又順應(yīng)世界上國際理解教育的潮流。單元選文側(cè)重從各國人民之間的和平相處、友好幫助和深情厚誼入手，強(qiáng)調(diào)國際理解。教學(xué)時(shí)要注意；滲透國際理解教育，要結(jié)合具體課文和事例，如，《教師教學(xué)用書》中“中國援建坦贊鐵路”等資料，不要抽象地談?！翱谡Z交際”與單元內(nèi)容整合緊密，可以開闊學(xué)生的視野；“習(xí)作”則是有意為之的自由作文，給學(xué)生一次充分張揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，但要注意具體的習(xí)作要求──把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。本組涉及到的語文能力方面的內(nèi)容主要有：認(rèn)識(shí) 16 個(gè)生字，會(huì)寫 35 個(gè)字；收集相關(guān)資料；通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容；積累生動(dòng)的語句；寫單元讀后感等?！傲?xí)作”是寫想象作文（本冊(cè)占有恰當(dāng)比例），提示了一種修改方法（把習(xí)作讀給爸爸媽媽聽，根據(jù)他們的意見修改）。一、說教材（時(shí)間控制3分鐘）《》是北師版小學(xué)語文（）年級(jí)（）冊(cè)第（）單元的第（）篇課文，該單元以（）為主題展開。課文雖然篇幅短小，（情節(jié)簡單，卻層次清晰，描寫生動(dòng)、細(xì)致，充滿詩情）[U2]，給人很深的啟迪。、有感情地朗讀課文。（如：對(duì)表達(dá)情感的作用學(xué)習(xí)主人公的美好品質(zhì)/激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情/培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣/培養(yǎng)學(xué)生的興趣）。若為幾個(gè)課時(shí)，則說明現(xiàn)在講的是第一課時(shí)，同時(shí)后面講課過程中要說明第一段主要講說明等。那么在學(xué)法上，我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”。三、說教學(xué)過程[U7]（時(shí)間控制5分鐘）一堂好的語文課應(yīng)充分體現(xiàn)這十六個(gè)字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點(diǎn)，開課之初，我首先通過，營造氣氛，將學(xué)生帶入情境，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)，進(jìn)而可以拉近學(xué)生與課文之間的時(shí)空距離。第二環(huán)節(jié)[U9] ：初讀課文，整體感知。因此，在導(dǎo)入新課后我先讓學(xué)生大聲自由朗讀，并要求一邊讀一邊想象（）[U10]，把自己最喜愛的語句多讀幾遍，教師適時(shí)對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，掃清學(xué)生閱讀文本的障礙。第三環(huán)節(jié)[U11] ：研讀賞析，體驗(yàn)情感。鑒于此，在“研讀賞析，體驗(yàn)情感”環(huán)節(jié)中，我首先抽選出幾個(gè)代表分段朗讀課文，此時(shí)其他學(xué)生邊聽邊勾畫關(guān)鍵詞句，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。力圖使學(xué)生在反復(fù)朗讀和討論交流中對(duì)課文有所思有所悟。如讀到“”時(shí)，用多媒體展示“”畫面[U13]。最后，借助多媒體向?qū)W生再次展現(xiàn)一組配樂（）[U15] 圖畫，引讀課文，使學(xué)生與文本、作者再次產(chǎn)生共鳴，身臨其境地體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的感受，激起他們對(duì)（）[U16]（如：草原的無限熱愛）。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。因此再對(duì)課文做出綜合性總結(jié)和評(píng)價(jià)后，通過問題引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)延伸，讓學(xué)生想想：（）。第五環(huán)節(jié)[U18] ：安排作業(yè)，復(fù)習(xí)強(qiáng)化。我安排兩道課后作業(yè)：作業(yè)1：請(qǐng)大家將本節(jié)課中自己喜歡的優(yōu)美詞句摘抄到《優(yōu)美詞句》小筆記本上；作業(yè)2：根據(jù)課文內(nèi)容，()[U20]。第四篇：語文說課參考（本站推薦）《胡同文化》各位老師，晚上好，我將從以下五個(gè)方面來說說我對(duì)《胡同文化》所做的講課設(shè)計(jì)?！捕辰虒W(xué)目