如何進行小組合作學(xué)習(xí)5篇可選-在線瀏覽
2024-10-08 23:29本頁面
【正文】 格諸方面的差異組建成若干個優(yōu)化的合作學(xué)習(xí)小組，并讓學(xué)生推選成績較好、樂于助人、具有一定的合作意識、口頭表達能力和組織能力較強的學(xué)生擔(dān)任小組長。(2)勇于承擔(dān)任務(wù)，既要積極完成自己的任務(wù)，又要相互支持，密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)在指導(dǎo)合作時，還要注意觀察，盡可能給每一個學(xué)生參與合作的機會。(5)尊重他人，認(rèn)真傾聽。(6)小組成員的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)鞏固，小組長要負(fù)總責(zé)，小組成員相互檢查，相互監(jiān)督。同時，促進他們組織、協(xié)調(diào)、交往等能力的發(fā)展，定期評出“優(yōu)秀小組長”，并讓優(yōu)秀小組長在全班做經(jīng)驗介紹。第三篇：如何進行小組合作學(xué)習(xí)如何進行小組合作學(xué)習(xí)新課程改革倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流。下面我就這種學(xué)習(xí)方式簡單談一些我的感想?？梢噪S機地分派學(xué)生進組，或使學(xué)生進入你所希望的小組。因此，我在實踐中采取按座位分配的方法把全班學(xué)生編成多個四人小組，每個組按優(yōu)中差1：2：1的比例搭配。在劃分職責(zé)時，我要求小組成員自己推選出本組的組長、記錄員、操作員和匯報員。一般一個月左右對小組成員的任務(wù)進行一次調(diào)整。二、利用分組方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在選擇合作學(xué)習(xí)時，不能多而濫。鼓勵學(xué)生主動參與，合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自己的創(chuàng)造潛能，開發(fā)自己的創(chuàng)造力，建立一種相互接納、相互理解的友好的人際關(guān)系。三、小組合作學(xué)習(xí)的效果發(fā)揚民主，引起競爭是鼓勵合作學(xué)習(xí)最有效的辦法之一。具體做法是：對每個小組的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、朗讀水平等方面進行具體的評價。最佳組員，最佳合作獎，最佳新人獎等極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，加強了學(xué)生的合作意識和團隊精神。通過合作，有利于學(xué)生用不同的方式探索和思考問題，培養(yǎng)其參與意識和探索能力。老師們積極轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，課堂成了學(xué)生的樂園，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。學(xué)生的及格率得到明顯提高，下面我就將小組有效合作學(xué)習(xí)操作要領(lǐng)給大家作以介紹，咱們一起邊學(xué)習(xí)、邊實踐，不斷改進，不斷提高。對于小組有效合作學(xué)習(xí)我是這樣理解的：咱們過去的課堂是教師講學(xué)生聽，學(xué)生的思維隨著老師走，學(xué)生不思考，也不敢思考。有一個外國專家到中國來調(diào)查我們國家青少年學(xué)習(xí)情況。答案千奇百怪。而他到了小學(xué)、初中，問同樣一個問題，學(xué)生們的答案只有一個，那就是圓。培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有創(chuàng)新精神，正如大科學(xué)家錢學(xué)森感嘆到：我們國家怎么了，怎么就不能培養(yǎng)出來一個諾貝爾獎獲得者。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識超前，緊跟時代步伐。不但走出去，還把人家請進來，讓人家傳經(jīng)送寶。我們學(xué)校實行小組有效合作學(xué)習(xí)以來，各門學(xué)科的合格率明顯提高，大家有目共睹。據(jù)我了解去年從我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，今年應(yīng)當(dāng)是高二。從我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就有6個。是的，小組有效合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)、學(xué)會了思考、學(xué)會了創(chuàng)新。小組有效合作學(xué)習(xí)有哪些環(huán)節(jié)，關(guān)鍵有三個環(huán)節(jié)。二、小組交流、討論。自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)是第一個環(huán)節(jié)，也
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