【正文】 師指出不足和希望。王院長(zhǎng)指出：“藝術(shù)中學(xué)本次活動(dòng)的突破口在于‘有效課堂’，提高課堂教學(xué)的有效性應(yīng)體現(xiàn)在四個(gè)方面（1）課堂設(shè)計(jì)的有效性（2）師生對(duì)話的有效性（3）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性（4）學(xué)生過(guò)程體驗(yàn)的有效性。王院長(zhǎng)的講座給老師們很大的啟發(fā)，也為老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中點(diǎn)亮了一盞明燈。在本次活動(dòng)中，教師全程參與了備課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了新課程背景下的“同伴互助、自我反思“的教研模式。數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組請(qǐng)到了校外的骨干老師觀摩指導(dǎo)，加強(qiáng)了校級(jí)之間的溝通交流。特別是語(yǔ)文組從課堂觀察的角度進(jìn)行評(píng)課，提升了校本教研的內(nèi)涵，授課者和聽(tīng)課者都扮演了研究者的身份，他們共同研究學(xué)生、研究課程內(nèi)容、研究教學(xué)方法，雙方都在研究中受益，在研究中進(jìn)步，在研究中得到發(fā)展。（2）精彩課堂，主問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性才能促成生成的有效性。張先才老師在反思中“四記”：記“亮點(diǎn)”、記“敗筆”、記“偶得”、記“改進(jìn)”，生動(dòng)地總結(jié)了自己在示范課中的收獲和心得。但是對(duì)方法的提煉有些抽象，作文修改的形式還可以變換，這樣學(xué)習(xí)效果能得到更好的體現(xiàn)。本次名師示范課活動(dòng)，只是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校教學(xué)教研活動(dòng)的一次集中展示。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為藝中教育教學(xué)工作譜寫(xiě)新的篇章。在這次示范課活動(dòng)中不但有精講課文教學(xué)，還有略讀課文教學(xué)。在示范課活動(dòng)中老師們積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。通過(guò)這次示范課活動(dòng)，加強(qiáng)了教師的行動(dòng)督導(dǎo)。教師的各方面能力得到提高。真正提升學(xué)校的教育能力和解決問(wèn)題的能力通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，形成了濃厚的教研氛圍，教師的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)有所提高。小學(xué)語(yǔ)文示范課活動(dòng)總結(jié)劉花平第三篇：名師示范課聽(tīng)后感名師示范課聽(tīng)后感名師現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。在這兩天的聽(tīng)課活動(dòng)中，常常使我有了一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，原來(lái)“課”可以這樣上。教學(xué)難點(diǎn)不攻自破，真正體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教學(xué)原則。二、課堂教學(xué)扎實(shí)有效，突出知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。如：在《三角形的特性》胡老師圍繞重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的操作活動(dòng)，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課目標(biāo)中的基本知識(shí)和基本技能，解決了一些實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)問(wèn)題，整個(gè)課堂氣氛活躍。每一位教師都善于溝通數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)情境，讓孩子們?cè)谏顖?chǎng)景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)。四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。從學(xué)生的發(fā)展來(lái)看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生個(gè)體的經(jīng)歷和體驗(yàn)，正所謂“我聽(tīng)到過(guò)，過(guò)眼云煙；我看到過(guò)，歷歷在目；我做到了，銘記在心；我體驗(yàn)過(guò)，淪肌浹髓”。因此，實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命活力、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的需要。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中教師只是給學(xué)生指出了方向，學(xué)生的思維是自由的、主動(dòng)的，他們?cè)谧约荷钊胨伎?、探究的同時(shí)更渴望和同學(xué)交流、碰撞。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂中，老師在不斷欣賞著學(xué)生的杰作，學(xué)生通過(guò)一步步的探究走向成功。正所謂：給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)還老師一個(gè)奇跡！五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。俗話說(shuō)：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、注重營(yíng)造相互尊重的教學(xué)氛圍在教學(xué)中，教師做到了尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍。教師在課堂中積極為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并想方設(shè)法的幫助各類學(xué)生獲得不同程度的成功。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題積極思維，暢所欲言，不論學(xué)生回答的準(zhǔn)確與否都投以鼓勵(lì)與信任的目光，學(xué)生在這種目光的注視下心理一直很放松，很平靜，能大膽的想象與陳述，在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)?？傊?，這次名師示范課，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎 樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。第四篇：示范課活動(dòng)總結(jié)八角民族中學(xué)2010年秋季學(xué)期觀摩示范課活動(dòng)總結(jié)根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作安排，2010年10月29日由教務(wù)處組織了校級(jí)示范課觀摩活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和支持下，在各部門的大力協(xié)助和廣大教職工的共同努力下，本學(xué)期示范課圓滿結(jié)束。本次示范課受到校領(lǐng)導(dǎo)的重視，在百忙之中抽出時(shí)間親自參加觀摩，全體教師積極參與聽(tīng)課評(píng)價(jià)，聽(tīng)課后積極交流聽(tīng)課的感受，營(yíng)造了一種濃厚的重視教學(xué)的氣氛，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高。教導(dǎo)處、教科室、備課組用兩周的時(shí)間準(zhǔn)備本次活