十佳大學(xué)生700字事跡簡(jiǎn)介-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-08 22:03本頁(yè)面
【正文】 在西南師大出版社名師工程系列叢書(shū)《名師講述班主任核心教導(dǎo)力》中。2008年兩次作為我區(qū)代表在西青區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上就《了解學(xué)生、研究學(xué)生是班主任工作的第一技能》做了匯報(bào)發(fā)言。2010年撰寫(xiě)的《從要我反思到我要反思》一文獲市德育論文一等獎(jiǎng)。2011年3月作為市內(nèi)六區(qū)唯一的小學(xué)班主任在天津市首屆班主任論壇上進(jìn)行發(fā)言并獲得本次論壇的一等獎(jiǎng)。2011年6月成為河北區(qū)班主任名師巡講團(tuán)成員，2012年4月經(jīng)市德育協(xié)會(huì)培訓(xùn)，成為天津市中小學(xué)生班主任崗后培訓(xùn)講師團(tuán)成員。2011年12月《天津工人報(bào)》對(duì)她進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)，并將周老師的事跡刊登12月5日在《美麗的天使幸福的園丁》一文中。近年來(lái)，結(jié)合教育局德育科開(kāi)展的責(zé)任教育活動(dòng)，張老師在班內(nèi)“點(diǎn)面結(jié)合”實(shí)施教育，召開(kāi)主題班會(huì)《關(guān)注自我，健康成長(zhǎng)》，組織全班學(xué)生和家長(zhǎng)代表一起進(jìn)行討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)；對(duì)于來(lái)自單親和再婚家庭的孩子，她給予更多的關(guān)注，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活，樹(shù)立健康心態(tài)和責(zé)任心，為創(chuàng)建和諧家庭貢獻(xiàn)自己作為家庭小主人的力量，使他們重獲家庭溫暖，積極樂(lè)觀地生活。她注重作文指導(dǎo)，提倡“作文即做人”的理念。張媛老師多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)“十佳”班主任，2011年天津市優(yōu)秀班主任和天津市“十佳”青年教師，2009年全國(guó)優(yōu)秀教師，所教班級(jí)曾被評(píng)為市級(jí)三好班集。被聘為河北區(qū)優(yōu)秀班主任巡講團(tuán)成員，在2011年河北區(qū)德育年會(huì)上作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言《把班主任工作當(dāng)作幸福的源泉》，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。肖路平同學(xué)思想上積極要求進(jìn)步，性格開(kāi)朗樂(lè)觀，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，工作認(rèn)真務(wù)實(shí)，為人謙虛坦誠(chéng)，能夠真正的為同學(xué)樹(shù)立模范、起到帶頭作用。二、工作方面她認(rèn)真務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，現(xiàn)任工商管理學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記、班級(jí)團(tuán)支書(shū)、工程管理11級(jí)4班副班主任，工作中受到了院、校老師及同學(xué)們的一致好評(píng)！分別獲得“院優(yōu)秀團(tuán)員”、“校社會(huì)工作標(biāo)兵”、“校優(yōu)秀團(tuán)員”、“校素質(zhì)拓展活動(dòng)先進(jìn)人”、“校優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并帶領(lǐng)所在支部獲得“校先進(jìn)團(tuán)支部”稱(chēng)號(hào)。本學(xué)期被評(píng)為“校一等獎(jiǎng)學(xué)金”，她專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，曾在院系首屆沙盤(pán)模擬大賽”中榮獲三等獎(jiǎng)，“豫豐杯”第二屆工程計(jì)量與計(jì)價(jià)大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。五、生活方面她擁有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好經(jīng)常參與一些文體活動(dòng)，為學(xué)院和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，曾獲得院“第六屆主持人大賽三等獎(jiǎng)”、“第二屆模特大賽”院第一名、校二等獎(jiǎng)并多次在詩(shī)歌征文比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在班主任工作中總是充滿(mǎn)了無(wú)限的熱情，《弟子規(guī)》的育人道理自始自終貫穿班級(jí)管理的全過(guò)程。一、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣（用弟子言句））教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。她視學(xué)生如己生兒女，兒女的事無(wú)小事；學(xué)生在校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)事事關(guān)心。比如，班里有個(gè)女孩叫楊昌耐。同學(xué)們都替他著急。為了幫助她練習(xí)膽量，梁老師經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話(huà)了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在班級(jí)每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。學(xué)生吵架受傷帶學(xué)生?。议L(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為這些平常不過(guò)的小事是班主任的份內(nèi)工作，但這正是一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生愛(ài)的具體體現(xiàn)。她以“上樑不正下樑歪”“近朱者赤近墨者黑”的民間故事來(lái)要求學(xué)生參與班級(jí)管理。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。使每一個(gè)學(xué)
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