【正文】 數(shù)學第一學期期末考試情況作如下小結(jié)。本次考試是縣教研室統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，其可信度和可比性都較高。二、存在問題。從學生的答題情況看，存在一些問題，需引起我們備課老師足夠的重視。如選擇題第二題，從題中選出一個最簡根式，不少學生對最簡二次根式的概念不清，導(dǎo)致這一個問題的出現(xiàn)；又比如第17題，求它所在的位置比原來的位置上升了多少，有些學生則求水平移動距離。如第19題，分別是絕對值、負整數(shù)指數(shù)冪、銳角三角筆、二次根式的綜合運算，學生的得分率不是很理想。對學生來講，對于幾何的邏輯推理較難理解，因此有些學生到最后也不能入門，看到幾何證明就怕，結(jié)果就是放棄。學生對應(yīng)用題的文字理解能力還是比較薄弱，應(yīng)用題也是學生學習數(shù)學的一個難點，有些學生無法把一些實際問題抽象成數(shù)學模型，不能利用方程思想解決問題。綜合解題能力缺乏。但部分學生由于基礎(chǔ)知識限制，對于這個習題的最后2個小問題，好多學生根本沒有信心看題目，更無法下手解題。鑒于此次考試分化比較嚴重，學生的應(yīng)變能力不強，我們備課組從以下幾方面改進。對于30分以上、不到72分的學生，在課堂評講中給予格外關(guān)注，采取多種方法，提高他們的成績。重視數(shù)學思想方法的研究滲透。因此在復(fù)習課、評講課中都要注意數(shù)學思想方法的滲透，培養(yǎng)學生解決問題的能力，使他們遇到新問題時也有解決問題的方向。學生是有情感的載體，老師的感情投入顯得尤其重要。但作為教師，一定要充分利用課堂陣地，做好學生的思想工作，引導(dǎo)、鼓勵他們向合格的方法刻苦努力。第三篇：初三歷史備課組小結(jié)2015年初三歷史組工作總結(jié)本學期，我們?nèi)w初二歷史教師以川教版九年級上、下冊歷史為本，緊扣《歷史課程標準》的要求，依據(jù)期初教學計劃，面向全體學生，面向2016年中考，在過去成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新的開展工作，教后反思、查漏補缺工作不夠到位。圓滿完成本期的教學任務(wù)，取得了一些可喜的成績，現(xiàn)總結(jié) 如下：制定了切實可行有效的工作計劃及復(fù)習計劃并圓滿完成。如按照計劃本期在期中考試時完成了九年級歷史上下冊的新授，然后完成了九年級歷史上冊的復(fù)習，為2016年中考贏得了時間。認真組織了集體備課，效果好。以提高課堂教學效率為根本目標，突出了備課環(huán)節(jié)。并應(yīng)用到了實際課堂教學，及時上傳了教案、導(dǎo)學案及教學反思，基本每一節(jié)課都準備了有效實用的導(dǎo)學案。教學進度按計劃如期進行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，知識點的當場落實好。歷史教師的工作能力得到學生的普遍認可，在學期學生調(diào)查中，歷史教師的學生滿意率基本都是 100%。進生面還比較大，需要加大輔差力度。2我們備課組經(jīng)常集體備課，加強組內(nèi)教學研究，對于一段時間以來各人所遇到的各種問題進行討論，對教學做到最優(yōu)化。4平時注重基礎(chǔ)知識，眾所周知，考試時第一題的兩分和最后一題的兩分一樣重要，而顯然第一題分數(shù)易得。5在注重基礎(chǔ)知識的同時，對住宿班和普通班的尖子生也不忘對學生各方面能力的培養(yǎng)和提高，住宿班做到教材統(tǒng)一，注重對學生發(fā)散性思維能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常自己制作一些課件，并且進行交流，這樣通過動畫，學生就有了直觀上的感受，輕輕松松地解題。7最后，在復(fù)習階段，我們打算做到至少兩輪復(fù)習，第一輪分章節(jié)復(fù)習，第二輪分類復(fù)習，并在次基礎(chǔ)上做到多次摸考，為最后中考沖刺作好準備?，F(xiàn)總結(jié)如下：制定教學計劃，工作按部就班的進行。團結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學習等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進步，共同提高。教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認真制定教學計劃，詳細書寫教案，耐心輔導(dǎo)學生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學生的主體作用，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力，認真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功?？炭嚆@研、認真科研、提升自己的素質(zhì)。今年10月我的《淺議學生的“說數(shù)學”》發(fā)表于《學苑教育》第22期32頁。另外，我還開設(shè)了市級公開課《解直角三角形的應(yīng)用》，獲好評。下學期，我們組仍將團結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學校分擔憂愁，埋頭苦干，使教學工作再上新臺階，為能仁中學在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻。一、加強組內(nèi)團結(jié)，堅持集體備課。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預(yù)習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學。古人云：“它山之石，可以攻玉”。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學藝術(shù)。三，進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。五、適當推進教學進度，加強適應(yīng)性訓練。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢？我們備課組根