體罰或變相體罰學(xué)生自查自糾情況報(bào)告-在線瀏覽
2024-10-08 21:31本頁面
【正文】 高遠(yuǎn)”作為職業(yè)道德準(zhǔn)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育學(xué)校管理?xiàng)l例》，針對體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)事件認(rèn)真進(jìn)行討論，增強(qiáng)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，提高教師依法從教水平。全體教職工檢查了自己以往的工作，全校沒有體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的現(xiàn)象，大家進(jìn)一步表示，在以后的工作中，不斷改進(jìn)工作，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)事件發(fā)生。要完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，將根據(jù)情節(jié)和后果輕重以及造成的影響對當(dāng)事人 2 做出嚴(yán)肅處理，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對于嚴(yán)重體罰學(xué)生、摧殘學(xué)生身心健康的，要依法提交司法機(jī)關(guān)給予追究法律責(zé)任。要加強(qiáng)教職員工的職業(yè)道德教育，使師德規(guī)范成為教職員工普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照要求履行教師職責(zé)。要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本校實(shí)際，建立和完善體罰或變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)行為的處理制度，使體罰或變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)行為的處理規(guī)范化、制度化，用制度約束學(xué)校和每一位教職員工。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚(yáng)，失誤、過失毫不遮掩。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。但是在工作中難免還存在一些問題：要求學(xué)生過于嚴(yán)厲；偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行；情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激。第三篇：雙語小學(xué)體罰或變相體罰學(xué)生自查自糾情況報(bào)告鶴山區(qū)雙語小學(xué)體罰和變相體罰學(xué)生的自查自糾報(bào)告前段時(shí)間，我校張秀玲體罰學(xué)生一事，在社會(huì)造成了不良影響，直接影響了學(xué)校的聲譽(yù)。一、自查自糾情況通過調(diào)查學(xué)生和抽查課堂，發(fā)現(xiàn)我校老師有以下體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生：罰抄：罰抄課文和作業(yè)。逐出教室而不及時(shí)處理。罰站。首先，校長組織了中層以上班子開會(huì)進(jìn)行表態(tài)。學(xué)校法律法規(guī)，依法執(zhí)教。我校組織全校教職工學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《義務(wù)教育 法實(shí)施細(xì)則》、《未成年人保護(hù)法》、（中小學(xué)違反師德行為處理意見》等法律法規(guī)規(guī)。加強(qiáng)教育和管理，杜絕體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。完善制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲，把職業(yè)道德建設(shè)做為教師培訓(xùn)和考評的重點(diǎn)內(nèi)容之一，把教師職業(yè)道德表現(xiàn)同教育教學(xué)獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實(shí)行“一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德、體罰和變相體罰學(xué)生及從事有償家教活動(dòng)的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，或舉報(bào)經(jīng)查實(shí)，
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