【正文】 第二篇：《人物外貌描寫》教學(xué)設(shè)計《人物外貌描寫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會通過按一定的順序抓住人物主要特征進行外貌描寫。指導(dǎo)學(xué)生運用一定寫作手法和技巧，抓住人物特征進行較準確、具體的外貌描寫。畫家可以用畫筆去描繪，攝影師可以用相機去拍攝，而在語文課的我們該怎樣留住這美好的瞬間呢？這節(jié)課我們要一同走進“人物外貌描寫”。（包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等。穿著一套整潔的校服,戴著一條鮮艷的紅巾，腳穿一雙運動鞋。鼻子都是不大不小的，鼻梁高高的；臉蛋都是紅撲撲的，這些套詞把同學(xué)們變成一個模樣，就像是復(fù)印機復(fù)印出來的，刻畫的人物缺乏個性特征。所以說對人物進行外貌描寫首先要抓住人物的特征。）再看一段外貌描寫，大家猜猜寫的是誰。”（豬八戒）師：為什么是豬八戒？你是從哪看出來的？師：看來《西游記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特征，使豬八戒成為家喻戶曉的經(jīng)典人物。（抓住特征）實戰(zhàn)訓(xùn)練師：下面請大家看一幅圖片（孫悟空、哪吒），說說他是誰？他有哪些外貌特征呢？孫悟空：（他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。）小結(jié)：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特征。（二）進行外貌描寫時要按一定的順序。知識導(dǎo)引師：進行外貌描寫時要抓住人物外貌的特征，還要按一定的順序，此外還應(yīng)該注意些什么呢？請大家再看一幅圖，你知道它是誰嗎？師：從圖片中你能看出他是一個怎樣的人？（）師：由此看來，從外貌描寫中不僅能了解人物的外形，還可以知道什么？（反映人物性格）實戰(zhàn)訓(xùn)練師：大家喜歡我們的任課老師嗎？ 他身上最吸引你的性格特點是什么?讓我們通過一段外貌描寫來表現(xiàn)老師的某一方面的性格特點。（四）、進行外貌描寫時要注意反映人物的內(nèi)心情感知識導(dǎo)引師：那么，外貌描寫還有什么作用呢？請同學(xué)們讀下面幾段文字，揣摩所表達的心情：（1）、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（著急、發(fā)愁）（3）、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串 串淚（傷心、悲痛）師：從這三段描寫中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（反映人物的內(nèi)心感情）師：這三個例段有什么共同點？（都抓住老人的皺紋來刻畫的，皺紋是老人的特征，作者注意到了這一年齡段的特征，并運用了比喻的修辭手法使三段描寫非常精彩，也是值得我們學(xué)習(xí)的。你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光鮮。（2）、她很愛笑，一笑起來就會露出潔白的牙齒。三、做游戲：猜猜他（她）是誰？認真觀察描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他的外貌特征，或性格特點，或內(nèi)心感受。評價四、通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?五、作業(yè)：你了解自己嗎？今天我們從外貌開始了解自己吧！回家后，對著鏡子，認真觀察自己，把自己的外貌展示出來，讓別人從你的描寫中了解你的性格，走進你的心里。2． 學(xué)會觀察人物外貌的方法：在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的重點部位。3． 能靈活運用讓人物外貌描寫生動起來的幾種手法：比喻、對比、夸張 教學(xué)重點：1．讓學(xué)生掌握外貌描寫的方法和手法。3．能運用多種手法讓人物外貌描寫生動起來。今天，我們一起來探討人物外貌描寫。多媒體依次顯示四大名著中的人物孫悟空、林黛玉和武松、諸葛亮的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。①他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。身量苗條，體格風(fēng)騷。明確：王熙鳳③ 身軀凜凜，相貌堂堂。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。明確：諸葛亮？明確： 人物外貌描寫二、人物外貌描寫的四種方法 ：1． 言之有序人物外貌描寫往往是多方面進行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來進行?！八ɡ蠗钔荆╊^上箍著白手巾，身上是白小布衫藍褲，腳上穿著半舊的硬鞋，至少也有二斤半重。作者進行肖像描寫的順序和層次非常清楚：它是從“頭上”、“身上”到“腳上”，由上到下，有條不紊寫的。同樣道理，我們在寫作文，對人物進行外貌描寫時也就一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。例如《一面》中對魯迅先生的描寫：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。如何使我們筆下的人物豐滿起來、立體起來，我們在進行外貌描寫時就要注意反映出人物的性格特點。（內(nèi)向、文靜）媚佗是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。一眼就可以看出，她是個性格外向、活潑開朗的女孩子。兩個小女孩都