人教版五年級數(shù)學(xué)下冊異分母分?jǐn)?shù)加減法教案-在線瀏覽
2024-10-08 21:11本頁面
【正文】 要約成最簡分?jǐn)?shù) 五化：結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)[加深學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)加減法算理的認(rèn)識，掌握計算步驟，提高計算的正確性。]三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知。比如：分子加分子，分母加分母。加深學(xué)生對新知的理解和掌握。一舉兩得。師：今天學(xué)習(xí)了什么知識？通過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？[讓學(xué)生談收獲，加深學(xué)生對本節(jié)課重點知識的認(rèn)識。除了學(xué)習(xí)知識，還會增強學(xué)生的環(huán)保意識。]五、布置作業(yè)，提高認(rèn)識。[通過學(xué)生作業(yè)情況，及時了解學(xué)生掌握的程度，做到心中有數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法必須先通分的道理，掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。讓學(xué)生在交流的過程中體驗成功的喜悅，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識。教學(xué)難點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法為什么先通分的道理。同分母分?jǐn)?shù)加、減法5/12+1/12= 3/7+4/7= 5/121/12= 4/72/7=你能用一句話概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染情況。出示例1的垃圾分類圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說，從圖中了解到了哪些信息？（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？（2）危險垃圾多還是食物殘渣多？多多少？引導(dǎo)并指名學(xué)生列式： 1/4+3/10 3/103/20（板書算式）比較不同，導(dǎo)入新課教師：黑板上這兩道題，同學(xué)們能直接算出結(jié)果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特別快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區(qū)別嗎？（指名回答）教師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分?jǐn)?shù)組成的加減法，叫異分母加減法。這一節(jié)課我們就來研究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算。學(xué)生分組討論、試算，教師巡視指導(dǎo)。哪個小組同學(xué)愿意到前邊談?wù)勀銈兊南敕?？各小組介紹各自的計算和思考過程，引導(dǎo)學(xué)生比較評價，選出最好的方法。引導(dǎo)學(xué)生用剛才探索出來的方法，計算3/103/20。請板演的學(xué)生說說是怎樣計算這道題的。（2）指名學(xué)生回答，教師把這個計算方法寫在黑板上。四、鞏固練習(xí)5/8+1/3= 1/4+3/8= 3/4+1/7= 1/51/8=五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)加減法，同學(xué)們通過積極探索和互相的合作交流，自己找到了計算的方法，并解決了許多相關(guān)的問題，都非常不錯。六、板書設(shè)計： 異分母分?jǐn)?shù)加減法化異為同 通分例：（1）1/4+3/10=5/20+6/20=11/20（2）3/103/20=6/203/20=3/20異分母分?jǐn)?shù)加、減法，先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加、減法的方法計算, 分母不變，只把分子相加、減。2滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，進一步培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的良好習(xí)慣。重點掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊。（板書同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則）為什么計算同分母分?jǐn)?shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減？二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染情況。用出示例1的垃圾分類圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說，從圖中了解到了哪些信息？根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問題：（1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？（2）危險垃圾多還是食物殘渣多？多多少？引導(dǎo)并指名學(xué)生列式：（板書算式）比較不同，導(dǎo)入新教師：黑板上這兩道題，同學(xué)們能直接算出結(jié)果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特別快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區(qū)別嗎？（指名回答）教師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分?jǐn)?shù)組成的加減法，叫異分母加減法。這一節(jié)我們就來研究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算。引導(dǎo)學(xué)生合作交流教師：只要解決了什么問題，和就可以直接相加了？（轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)）用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢？同學(xué)們能用學(xué)過的知識解決嗎?你們可以先自己想一想，然后再和小組同學(xué)一起討論研究。集體交流第四篇：五年級下冊異分母分?jǐn)?shù)加減法說課稿《異分母分?jǐn)?shù)加減法》說課稿尊敬的各位老師： 上午好！今天我說課的課題是《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。下面向大家介紹。《異分母分?jǐn)?shù)加減法》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1