蘇教版五年級下冊異分母分數(shù)加減法教案設計-在線瀏覽
2025-05-18 13:00本頁面
【正文】 ，師強調(diào)結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)，同時要求會對異分母加減法進行驗算。 練習 四、回顧總結(jié)，完善認知： 通過這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？ 第二篇：蘇教版五年級下冊異分母分數(shù)加減法教案設計 《異分母分數(shù)加減法》 秣陵中心小學 盧一 一、教學內(nèi)容： 蘇教版五年級下冊第 80～ 81 頁的例 1及有關的練習。 培養(yǎng)學生 積極動腦，自主探索的精神。 三、教學重難點： 運用轉(zhuǎn)化思想探索異分母分數(shù)加減法的計算方法，能正確地進行計算。旅游途中我看到了這樣一組信息。（投影出示） 藍天賓館 — 天目湖景區(qū)天目湖景區(qū) — 湖心小島乘汽車 1/2 小時坐纜車 1/4 小時騎自行車 2/3 小時乘游船 1/3小時 師：看到這些信息，你準備選擇哪種方式到達湖心小島，并用算式表示出來你所需要的時間。師： 1/3和 2/3的分數(shù)單位是多少？生： 1/3 和2/3 的分數(shù)單位是 1/3。 師：你很注意觀察。（板書課題） 二、嘗試研究： 師：我們先來看 1/2+1/4 這題，請獨立思考，你準備用什么方法解答這道題目，也可借助長方形紙折一折、涂一涂。小結(jié)：無論是折紙，還是通分計算，相同點是什么？ 用自己喜歡的方法計算 1/2+1/31/4+2/3 小結(jié)：畫圖太煩、化成小數(shù)計算有局限性，而應用通分方法適合所有異分母分數(shù)加法。 異分母分數(shù)加減法可以怎樣計算呢？ 三、鞏固內(nèi)化，拓展創(chuàng)新（幻燈出示） 先涂色再填出得數(shù)。 同時說一說計算異分母加減法要注意什么？同桌說一說。 2 滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，進一步培養(yǎng)學生自覺驗算的良好習慣。 重點 掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。 教學過程 一、復習鋪墊。（板書同分母分數(shù)加、減法的計算法則） 為什么計算同分母分數(shù)加減法可以分母不變，只把分子相加減？ 二、創(chuàng)設情境，導入新知。向?qū)W生介紹什么是生活垃圾，以及生活垃圾對環(huán)境的污染情況。用出示例 1 的垃圾分類圖，請學生仔細觀察，說一說，從圖中了 解到了哪些信息？ 根據(jù)情境中的數(shù)據(jù)，提出問題：（ 1）廢金屬和紙張垃圾是垃圾回收的主要對象，它們在生活垃圾中共占幾分之幾？ （ 2）危險垃圾多還是食物殘渣多？多多少？ 引導并指名學生列式：（板書算式） 比較不同，導入新 教師：黑板上這兩道題，同學們能直接算出結(jié)果嗎？（不能）剛才那些題你們算得特別快，為什么這兩道不行呢？它們有什么區(qū)別嗎？（指名回答） 教師：是的，像黑板上這樣，由不同分母分數(shù)組成的加減法，叫異分母加減法。這一節(jié)我們就來研究異分母分數(shù)加減法的計算。 引導學生合作交流教師：只要解決了什么問題，和就可以直接相加了？（轉(zhuǎn)化成分母相同的分數(shù)） 用什么方法可以轉(zhuǎn)化呢？同學們能用學過的知識解決嗎 ? 你們可以先自己想一想，然后再和小組同學一起討論研究。 集體交流 第四篇：《異分母分數(shù)加減法》教案設計
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