二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期滲透法制教育教案-在線瀏覽
2024-10-08 21:11本頁面
【正文】 省安監(jiān)局獲悉，海南“１１據(jù)初步調(diào)查分析，導(dǎo)致這起事故發(fā)生的主要原因是瓊Ｃ３２６９１中型客車超員載人，在連續(xù)下坡急轉(zhuǎn)彎路段偏左占道行駛，導(dǎo)致事故發(fā)生。（本案例從百度下載。）小結(jié)：對，客車超載是一種非常危險性的行為，會引起交通事故的發(fā)生。小朋友們！為了自己和家人的安全，告誡自己和家人，不要乘坐超載客車、不要乘坐無證駕駛車輛，過馬路時要左右看，不在路上跑和玩，要走人行橫道，并注意紅燈停，綠燈行。做后集體訂正。)課堂小結(jié)：師：本節(jié)課我們學(xué)了什么？ 生：進位加法。師：這節(jié)課你們表現(xiàn)得太棒了。）作業(yè)布置：13—14頁中的5題。教后反思：教學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本堂課我利用表揚、激趣、創(chuàng)設(shè)情境、問題探究等方式，把學(xué)生吸引到學(xué)中來，這樣，不僅能活躍課堂氣氛，而且能培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且有想辦法解決問題的欲望，如此一來，就讓我們的課堂不但很活躍，而且能讓學(xué)生在活躍的氛圍中學(xué)到知識。切記，我們教師只是導(dǎo)演，是課堂這出戲的配角，孩子們才是真正的主演，是課堂這出戲的主角。所以，我們教師在課堂中不要一味的講解，要看學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整自己的教學(xué)方法。這樣才能演繹出我們精彩的課堂。，從小養(yǎng)成自覺遵守交通安全的良好習(xí)慣。四、教學(xué)難點：使學(xué)生理解并掌握“滿十向前一位進一”的方法。六、教學(xué)時間：1課時。八、教學(xué)過程：（一）談話引入新課：：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識：你是怎么算的，能講給老師聽聽嗎？生（甲）能：我是用擺小棒的方法做的，10根為1捆，把36擺成3捆零6根，35擺成3捆零5根，然后零的加起來有11根，再把這11根擺成一捆零1根，就得到7捆零1根，也就是71。生（丙）：老師，我是用豎式計算的。拿十位上的3加3，再加進來的1等于7，最后的結(jié)果也是71。師：那我們用掌聲表揚他們一下。師：豎式計算該注意什么？生：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十了，向十位進一。（5）師生小結(jié)計算過程： 36+35=71師：個位6加5滿十，說明個位滿十，向十位進一。生跟著老師寫。（1頁）師：十位上原來是幾個十加幾個十？后進上來的這個十怎么辦？（原來十位上是3個十加3個十，再加進上來的1個十，一共是7個十師在豎式橫線下對齊十位寫7）經(jīng)過計算36+35=71（人），71人比“準(zhǔn)乘70人”多，所以二（1）班和二（3）班的同學(xué)不能合乘一輛車。師：為什么。師：小朋友們！你們知道客車超載會有什么后果嗎？生（甲）：擁擠，不舒服。生（丙）：突然剎車時，站立的乘客容易摔跤。你們說得太對了，現(xiàn)在你們聽老師給你們講一個關(guān)于客車超載導(dǎo)致的交通事故真實的故事，聽完后談?wù)勀銈兊南敕ā＃玻埂敝卮蠼煌ㄊ鹿试蛞殉醪讲槊?。１１月２９日下午３時４０分，海南海汽運輸集團有限公司定安分公司一輛號牌為瓊Ｃ３２６９１的中型客車核載１５人，但實載２３人，沿國道２２４線（海榆中線）自南向北行駛至１９５公里加７５０米處時（五指山市境內(nèi)），與由北向南行駛的號牌為桂Ｊ０８５８８的重型自卸貨車對向碰撞，造成１２人死亡、１２人受傷及兩車嚴(yán)重?fù)p壞。）同學(xué)們，聽完這個故事，你們有什么想法？（太慘了，為了安全，我們以后不乘坐超載的車輛。為了人民群眾的乘車安全，我國制定了《中華人民共和國交通安全法》本法中第四十九條規(guī)定機動車載8 人不得超過核定人數(shù)，客運機動車不得違反規(guī)定載貨。：學(xué)生獨立完成11頁中的“做一做”。56+37=93想：個位上的6加7得多少？ 56（13）怎么寫？(進寫3。師：進位加法需注意些什么？生：數(shù)位對齊，從個位加起，滿十向前進1。（讓學(xué)生對自己說聲：棒！棒！“我”真棒。（用豎式計算）：略。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。總之，我們要給學(xué)生留有一定的空間，還他們的一片精彩。課堂這出戲的效果怎樣，關(guān)鍵看的是主演——學(xué)生，而不是我們——老師。不要一味的演“獨角戲”。（3頁）第三篇：二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。二、教材分析：本冊教材包含“100以內(nèi)的加法和減法（三）”；“平行四邊形的初步認(rèn)識”；“有趣的七巧板”；“表內(nèi)乘法（一）”；“表內(nèi)除法（一）”；“厘米和米”；“我們身上的‘尺’”；“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）”；“觀察物體”等內(nèi)容。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程，明確“平均分”的含義。引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，
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