五年級滲透法制教育數(shù)學教案-在線瀏覽
2024-09-15 00:09本頁面
【正文】 想商的小數(shù)點。3＝1941，口算下列各題。3＝ 247。3＝四、課堂小結(jié)（一）啟發(fā)學生總結(jié)本堂課的知識。五、作業(yè)布置課堂作業(yè)：完成相應的“做一做”中的題目。新課標小學五年級數(shù)學《小數(shù)除法∕解決問題》學科滲透法 制 教 育教 學 設 計——苗二河小學 石治錄教學內(nèi)容：用連除（雙歸一）的方法解決實際問題。方法與過程：能探索出解決問題的有效方法，并試圖尋找其他方法，能表達解決問題的過程。教學重點：掌握連除應用題的解題方法?！ 〗虒W過程： 一、引入新課 前面我們學習了小數(shù)除法的計算，那么你會解決下面的問題嗎？（板書課題） 二、自主探索（出示例11） 先獨立思考解答。再指名說說。 禁止銷售在規(guī)定用藥期和休藥期內(nèi)的奶畜產(chǎn)的生鮮乳。再指名說說不同的解題思路?！ 熜〗Y(jié)，解答問題時要找準有直接關(guān)系的條件或信息。 四、學生總結(jié) 課后小記：新課標小學五年級數(shù)學《數(shù)學廣角∕郵政編碼》學科滲透法 制 教 育教 學 設 計——苗二河小學 石治錄教學內(nèi)容：第七單元∕數(shù)學廣角∕郵政編碼教學目標 ：（1）知識與技能：初步學會探索數(shù)字編碼的簡單方法。（3）情感態(tài)度價值觀：使學生在數(shù)學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣。（5）讓學生經(jīng)歷用數(shù)字編碼的過程與方法，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。教學重點和難點 ：重點：初步理解并掌握簡單的數(shù)字編碼方法。 一、創(chuàng)設情境（1）圖片出示：一輛汽車撞倒行人后，迅速逃逸，行人向公安人員說出幾個數(shù)字，公安人員迅速找到了肇事汽車。（板書課題：數(shù)字編碼郵政編碼） （1）學生觀察畫面。匯報時，學生會說出：根據(jù)車牌號碼能迅速找到車主。讓學生初步感知數(shù)字編碼與我們的生活聯(lián)系緊密。仔細觀察信封，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生說出：信封上那兩排數(shù)是郵政編碼。（4）學習例1：郵政編碼448268①學生觀察郵編。學生在小組內(nèi)探討各數(shù)字的含義。教師隨著學生的匯報板書。 （1）學生觀察后，在小組內(nèi)議一議，說一說，然后匯報。機器能根據(jù)郵政編碼對信件進行分揀，這樣就大大提高了信件的傳遞速度。②學生在小組內(nèi)交流。（4）①學生觀察郵編，結(jié)合剛才的自學思考。③結(jié)合黑板上的提示，各小組派代表匯報。 調(diào)動了學生原有的生活經(jīng)驗，使學生覺得數(shù)學就在自己身邊。給學生獨立思考的時間，讓學生自己學習探索，充分發(fā)揮他們的積極主動性。（6）滲透《中華人民共和國郵政法》第23條《中華人民共和國郵政法》第二十三條 用戶交寄郵件，應當清楚、準確地填寫收件人姓名、地址和郵政編碼?！ ∴]政編碼由郵政企業(yè)根據(jù)國務院郵政管理部門制定的編制規(guī)則編制。三、應用反饋（1）教材第113頁“做一做”。②請你觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）生活中的編碼很多，你還知道哪些？（1）①學生分小組匯報說出自己收集的郵政編碼。（2）學生匯報平時觀察到的數(shù)字編碼。讓學生體會數(shù)字編碼應用非常廣泛。引導學生回顧學習過程，提出疑問，為下一步學習作好準備。教學反思這節(jié)課我分了三個層次進行教學：一是以動畫激趣導入新課；二是以小組合作學習、探究郵政編碼的含義、編碼規(guī)律、通過合作交流、探索識別、設計郵政編碼，引導學生掌握數(shù)字編碼的規(guī)律與方法；三是聯(lián)系生活中的數(shù)字編碼，進一步拓展練習，讓學生感知數(shù)字編碼與生活的聯(lián)系及作用并以收集的郵政編碼比較發(fā)現(xiàn)結(jié)束本堂課，讓學生感受數(shù)字編碼的魅力。課堂上，沒有簡單地充當知識的傳話筒，也不再把學生當作知識的接收器，而是把自己放在組織者、引導者的位置上，充分調(diào)動學生們的學習積極性和主動性，培養(yǎng)他們自主學習的能力
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1