九年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育計劃-在線瀏覽
2024-10-08 20:57本頁面
【正文】 作業(yè)。5．通過課堂滲透法制教育在教案中體現(xiàn)法制內(nèi)容?？傊?，本學(xué)期，我將嚴格按照此計劃在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生做一個遵紀守法的人！2014．第二篇：九年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育計劃九年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育計劃(2014—2015學(xué)年第二學(xué)期)理化初級中學(xué)：王會九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學(xué)又要考慮對初中階段整個數(shù)學(xué)知識的全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔(dān)與課業(yè)負擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng)。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。三、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：第一章：直角三角形的邊角關(guān)系 第二章：二次函數(shù)函數(shù) 第三章：圓四、浸透法制教育的知識點：第二章第3節(jié)的《二次函數(shù)函數(shù)的表達式》，可以滲透法制教育《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》第（一）、（三）.條第4節(jié)的《二次函數(shù)函數(shù)的應(yīng)用》可以滲透法制教育《環(huán)境保護法》第一條、第二條、第九條《物價法》第三章第1節(jié)的《車輪為什么做出圓形》，可以滲透法制教育《道路交通安全法》可滲透的法律法規(guī)知識第一章 總則 第三條P76隨堂練習(xí)1題可以滲透法《文物保護法》第三條、第七條P75例題可以滲透《道路交通安全法》第一百一十九條什么是道路？P87知識技能1題《環(huán)境保護法》P108復(fù)習(xí)題34題《環(huán)境保護法》噪音污染五、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認真?zhèn)湔n。（2）抓住課堂45分鐘。（3）課后反饋。六、教學(xué)措施：1．認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。3．認真上好每一堂課。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平?？傊?，在教學(xué)時通過滲透法制教育學(xué)習(xí)使學(xué)生知道了相關(guān)的法律法規(guī)，在現(xiàn)實生活中運用的法律知識。第三篇：九年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案九年級數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育教案岔河中學(xué)龔堯教學(xué)內(nèi)容一元二次方程及運用1主要學(xué)習(xí)建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解決傳播問題。檢驗結(jié)果是否合理數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷將實際問題抽象為代數(shù)問題的過程，探索問題中的數(shù)量關(guān)系，并能運用一元二次方程對之進行描述。學(xué)會將實際應(yīng)用問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐應(yīng)用意識。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。了解《中華人民共和國傳染病防治法》。難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關(guān)系。關(guān)鍵：建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解傳播問題。學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。（收盤價：股票每天交易結(jié)果時的價格）星期一二三四五甲12元乙某人在這周內(nèi)持有若干甲、乙兩種股票。?星期三比星期二增加1300元。即設(shè)這人持有的甲、乙股票各x、y張。因此，兩種股票當(dāng)天的帳戶總數(shù)就是x或y乘以相應(yīng)的每天每股的收盤價。星期三比星期二增加1300元。解 設(shè)這人持有的甲、乙股票各x、y張。 學(xué)生口答，老師點評。為繼續(xù)學(xué)習(xí)建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解實際問題作好鋪墊。有121人患了流感，每輪傳染中平均一個人傳染了幾個人？【分析】 1本題中有哪些數(shù)量關(guān)系？ 2如何理解“兩輪傳染”。 4能否把方程列得更簡單怎樣理解。【解答】 設(shè)每輪傳染中平均一個人傳染了x個人。第二輪傳染后有x(1+x)人患了流感。【思考】 如果按這樣的傳播速度，三輪傳染后有多少人患了流感？【活動方略】 教師提出問題，學(xué)生分組，分別按問題3中所列的方程來解答選代表展示解答過程，并講解解題過程和應(yīng)注意問題。通過解題過程的對比，體會對已知數(shù)量關(guān)系的適當(dāng)變形對解題的影響。三、反饋練習(xí)1生物興趣小組的學(xué)生，將自己收集的標(biāo)本向本組其他成員各贈送一件全組共互贈了182件，如果全組有x名同學(xué)，那么根據(jù)題意列出的方程是 Axx+1=182 Bxx1=182 C2xx+1=182 Dx1x=18222一個小組若干人新年互送賀卡若全組共送賀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1