數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案-在線瀏覽
2024-10-06 05:48本頁面
【正文】 花費的錢數(shù)（單位：美元，1美元=）如下： l010美元；1011美元；l010美元；1010美元。6．小結(jié)回顧通過這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識？誰愿意起來給大家總結(jié)一下？ 7．布置作業(yè)、5題第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教案課題： 《科學(xué)記數(shù)法》備課教師： 陰底中學(xué) 李勇一、教學(xué)目標(biāo)1．借助學(xué)生所熟悉的事物體會大數(shù)，并會用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)。3．通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，讓學(xué)生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，讓學(xué)生明白《人口與計劃生育法》、《土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。三、教學(xué)難點難點：用科學(xué)計數(shù)法表示大數(shù)。學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查一些有關(guān)祖國人口、資源、土地的一些數(shù)據(jù)資料，計算器。課前，同學(xué)們已經(jīng)對有關(guān)我國的人口、資源等做了一系列的調(diào)查，同學(xué)們查到了什么資料呢？誰愿意起來展示一下你的調(diào)查成果？學(xué)生1：我在圖書館里查到了我國第五次人口普查時，我國人口大約為1300000000人。學(xué)生3：我從電腦上查到了我國石油儲量為24000000000桶。教師伺機(jī)點撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請大家計算我國的人均耕地面積（）。）學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書寫和讀時都比較麻煩。你把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他同學(xué)好嗎？大家可以先在小組內(nèi)說一說，看誰的方法好。教師巡視，了解情況，伺機(jī)點撥。例如：1300000000可以寫作l3億。例如：l09。教師：那么這種寫法有什么特點呢？歸納：一個大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a(1)用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。(2)。學(xué)生獨立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后集中反饋、訂正。學(xué)生：如工商銀行的存款總額。①調(diào)查本校圖書室某個書架所存放圖書的數(shù)量，中國國家圖書館的藏書需要多少個這樣的書架？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。學(xué)生獨立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。某市有1200萬人口，年人均收入約為3萬元，這么多人多少年的工資收 入相當(dāng)于美國20世紀(jì)四次戰(zhàn)爭的花費？學(xué)生獨立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。通過模擬購物等活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教學(xué)重難點：了解元、角、分之間的關(guān)系。（板書：認(rèn)識人民幣）二、認(rèn)識人民幣：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的是5套人民幣，請同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢你們都認(rèn)識嗎? 淘氣很會理財，把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來了，你認(rèn)識他存的錢嗎？認(rèn)識各種錢（先認(rèn)識分，在認(rèn)識角，最后在認(rèn)識元）B讓學(xué)生說說自己是怎樣來辨別錢的數(shù)額的？（顏色、數(shù)字、大小）C和學(xué)生一起回顧錢的總類。1元等于10角，1角等于10分。第六條規(guī)定：任何單位和個人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)人民幣。人民的分類 A 按單位分。教學(xué)例2出示一張2角紙幣和一個5角的硬幣（2）人學(xué)生觀察后，教師提問：一張2角可以換幾張一角？一個5角硬幣可以換幾個1角硬幣。（板書）教學(xué)例3（1）出示10個1分，猜一猜，1角等于幾分？你是怎么想的？（板書1角=10分）（2）引導(dǎo)學(xué)生想一想。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來做一個換錢游戲，好嗎？）教師提問學(xué)生回答（1）1張2元可以換幾張1元？（2）1張5元可以換幾張1元？(3)1張10元可以換幾張1元？（4）1張20元可以換幾張10元？（5）1張50元可以換幾張10元？（6）1張100元可以換幾張10元？（7）1張100元可以換幾張50元？四、實踐活動：我們不僅認(rèn)識了人民幣，還知道元、角之間的關(guān)系，下面同學(xué)們通過活動，看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去。五、小結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快呀，學(xué)會了很多知識，認(rèn)識了人民幣，知道了要愛惜人民幣，愛護(hù)人民幣是每個公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)內(nèi)容分析：教材利用學(xué)生熟悉的生活素材即購物問題，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生從具體的情境中收集、整理信息，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)小數(shù)加、減法計算的數(shù)學(xué)問題，產(chǎn)生新的計算要求?！霸囈皇健弊寣W(xué)生繼續(xù)解決例題創(chuàng)設(shè)的情境中的其他一些加、減法計算問題，并突出計算結(jié)果的化簡?！熬氁痪殹焙途毩?xí)八第13題主要用來鞏固所學(xué)習(xí)的小數(shù)加、減計算方法，并用以解決一些相關(guān)的實際問題。教學(xué)目標(biāo)：通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。5讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問題的意思，不斷體驗成功的樂趣。滲透法制教育《中華人民共和國貨幣法》第四條 人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。人民幣依其面額支付。方法：在實際生活中讓學(xué)生親身體驗，并知道如何保護(hù)和愛惜。探求科學(xué)、合理的解決問題的方法。利用信息技術(shù)，采用不同的內(nèi)容呈現(xiàn)形式以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過及時評價和總體評價激勵和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：
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