二年級數(shù)學期中考試質量分析-在線瀏覽
2024-10-08 20:52本頁面
【正文】 8的除法算式。第8小題全鎮(zhèn)有四分之一的學生不會寫“旋”字。全鎮(zhèn)“0”分的有4人左右，出錯最多的是第4小題。全鎮(zhèn)“0”分的有2人左右，出錯最多的是第5小題。分為兩個小題：畫（直角、銳角、鈍角）沒問題，大都能掌握。主要是題意沒有理解清楚。主要問題出在脫式計算：通過這次考試發(fā)現(xiàn)蓑衣山校點對脫式計算還沒有教過；等號寫了縮在算式下面的全鎮(zhèn)有96%以上；有的學生是用豎式計算。六、解決問題我最棒。（三）突出成績：基礎知識掌握好。由此可見，學生對記憶、理解、計算等方面的基礎知識掌握的還是比較扎實的。大部分試卷，字跡清晰、書寫規(guī)范。但是并不能排除個別班級的學生，書寫潦草、卷面混亂的現(xiàn)象。注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。讓學生意識到自己的薄弱點，不要盲目自信，要謙虛。注重實際應用，在解決實際問題中感受數(shù)學的價值，在教學中引導學生用學到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學生應用知識、解決問題的能力。具體反映在比較簡單的與例題類似的典型題目學生解答正確率高，對于比較陌生的題目解答則不太理想，正確率較低。從試題數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，學生綜合運用知識及分析、判斷的能力較差。面對這次的期中考試成績，我覺得要作深入的分析和深刻的反思，即是對前半個學期工作的總結，也將對后半個學期的教學有導向作用。二、試卷分析：本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注學生的數(shù)學思考，具體體現(xiàn)在： 1．內容覆蓋面廣，對每一部分內容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。2．題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試題靈活。重點考查了學生在“長度單位”、“表內乘法”、“角的認識”這幾個單元的掌握情況。試題內容全面，共計七個大題。本試卷題從學生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數(shù)學的價值?？傮w完成情況還好。在口算中，50厘米+50厘米= 有很多同學只寫了100，沒寫厘米或1米，27+48≈ 8246≈ 出錯較多。還有個別同學豎式算對了，等號后面沒寫得數(shù)。完成情況良好，大部分同學都做對了，只有個別較差的同學做不到。題目轉了個彎，有些同學沒有理解題目意思而畫錯了，有的同學沒有用尺子畫，有同學畫的沒有端點。做得還好，但也有的同學沒有用尺子畫而扣分。的兩條邊越長，角就越大（）。第六題 “解決問題”（26分），失分是整張試卷中最嚴重的。有很多同學沒有理解到“黃氣球和藍氣球同樣多”這一條件，導致不會列式。一些聰明的學生就做對了。在新課標理念指導下，把教材當作學生從事數(shù)學學習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學資源，善于駕馭教材，能從學生的年齡特點和生
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