【正文】 思維的方法和手段之一，其效果是潛在的，不一定立竿見影。唯有持之以恒,才能讓學生快樂地學語文，在學習語文中體驗快樂和成功,進而提升自身的人文素養(yǎng)。參考文獻：[1]“三個代表”..[2][j]..(01).[3][a].江蘇省教育學2005年小學語文優(yōu)秀論文集[c].2005.[4][m].：三分鐘的魅力——有感于課前演講課前三分鐘指的是課堂之上的前三分鐘。語文能力是一種綜合能力，語文教學中的聽、說、讀、寫是相輔相成的、相互促進的有機整體。語文教學要從口語訓練入手，是順乎自然，事半而功倍?！?但傳統(tǒng)的語文教學重視書面語，忽視口語教學?！边@種現(xiàn)象，是學生的思維“短路”或混亂造成的。當務之急，教師應幫助學生提高思維水平，使他們在口語表達時更具邏輯性、條理性、概括性。呂叔湘先生曾提出過：“語文課上可以利用一部分時間練習說話，敘述一件事情，或說明一個道理，教師加以指導。經過幾年教學實踐，我得出這樣一個結論：“45－3＞45”。一、三分鐘演講訓練極大程度激活了他們“說”的興趣，使他們變“羞于開口”為“我有話要說”。這時，我就講故事給他們聽：當年蘇秦以三寸不爛之舌 周游列國佩六國相印、諸葛亮舌戰(zhàn)群儒聯(lián)吳抗曹以致天下鼎足三分、周恩來說服張楊二將軍而形成全民抗戰(zhàn)的局面??告訴他們：說話能力的強弱直接關系到人生價值的實現(xiàn)。正如平原君賴毛遂舌辯之功締結趙、楚盟約之后說：“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。這樣，年少氣盛的學生就有點躍躍欲試了。二、語言方面——說話中心明確，思路清楚，主次詳略安排得當；內容充實，表達得體，用語自然、親切、幽 默、生動，富有感染力。三、情態(tài)方面——表情自然，儀態(tài)大方，手勢得當，能根據(jù)說話的內容靈活巧妙地運用表情、體態(tài)、手勢來增強話語的表現(xiàn)力。學生說話的時候，教師投以信任的目光，給以充分的肯定和鼓勵。如今這3分鐘成了展示學生最熱門話題的窗口，成了師生溝通的最佳陣地。今年市禁毒辦組織的中學生演講比賽，我班兩位選手代表學校參加，囊括了兩個一等獎。演講臺上，他們也能侃侃談論當今社會制度的利弊，他們能流利道出歌壇的流行方向，他們也能欣然接受王朔、韓寒??更為可貴的是，他們在看到社會陰暗面時，不是頹廢退讓，而是滿 懷豪情地勾勒祖國的未來，閱讀使他們走向成熟。三、三分鐘演講提高了學生的寫作能力。多次筆耕之后，文章的內容不再單調，文章的情感不再虛假，文章的語言不再生澀。盡管學生的筆還是那么稚嫩，但他們沒有放棄“搏擊長空”的機會。四、三分鐘演講提高了學生分析問題的思維能力。所以要提高學生的分析問題能力，首先要求學生“有思想”，肯交流，會交流，演講正是一條極妙的途徑?！彼悦慨斔麄兙湍骋粏栴}展開“唇槍舌戰(zhàn)”時，正是他們在交流對問題的不同觀點和看法，這樣既活躍其思維，又發(fā)揮其想象，培養(yǎng)他們能用發(fā)展、聯(lián)系、一分為二的觀點來看待事物，而且思潮踴躍的人往往極具創(chuàng)新意識。五、三分鐘演講帶動了其他形式的口語訓練。每一次的語文綜合活動課，作為教師只需要和學生定好主題、分好活動組，學生會主動積極的策劃、參與每一個環(huán)節(jié)。12”地震后，我班組織了一次“總有一股力量在感動我們”為主題的綜合活動課。學生的創(chuàng)造能力遠遠超過教師的想象，他們會給你驚喜——只要你給他們舞臺。三分鐘是語文課堂給學生最自由的空間，暢想的思緒可以自由飛翔，而后有了真情的交融，高峰的體驗，心潮的激蕩，靈感的爆發(fā)。鑒于此，我更想說，在新課程理念的下，我們教師更應注重學生的口語訓練，讓這三分鐘成為一股活水，注入到每堂語文課上。如果一個人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來的。才能主要來自勤奮學習是不可猜疑的。比如說德國數(shù)學家、物理學家和天文學家高斯。沒有勤奮努力的學習是不可能有成就的。學習的關鍵在于肯學和敢學。居里夫人和她的丈夫為了證明鐳的存，千辛萬苦，冒著可能失去生命的危險，經過他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準確地測定了它的原子量，證實了鐳的存在。正是居里夫人的肯做、敢做才證實了鐳的存在。篇二：三分鐘演講稿大全大家好！現(xiàn)在我給大家講一個童話故事，它是英國作家王爾德寫的巨人的花園故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍很生氣于是他在花園的周圍筑起了高墻將孩子們據(jù)于墻外。人們常說：曾人玫瑰手有余香其實快樂也一樣給別人快樂自己也快樂那個巨人他兩次將孩子們趕出花園給花園帶來了冰雪寒冬讓孩子們失去快樂的同時自己也同樣孤單寂寞更享受不到花園里明媚的景色還有這樣一句名言把你的痛苦與別人分擔你的痛苦會減少一半把你的快樂與別人分享你的快樂會增加一倍分享快樂不會使自己損失什么卻能讓這個時間充滿溫情與別人分享快樂時一種美德因為快樂能夠傳染其實很多時候與別人分享快樂既是給自己一個機會也給了別人一個好心情自己也留下了一份好心情既然這樣真誠與別人分享如果自己是一團火就點亮別人如果自己是一盆水就洗凈別人如果自己是一個粒種子就長出更大的稻穗如果自己是一彎月就給夜行人送去清輝分享本身就是一種快樂請不要吝嗇你的笑！謝謝大家！篇三：三分鐘演講稿大全親愛的同學們，敬愛的陳老師：大家上午好！我今天演講的題目是《論實干》。像老黃牛一樣埋下頭來做自己的事情，就是實干。實實在在做有用的事情。因為你是活在口號中，而不是活在實干中。在石油要從油井中噴出的緊要關頭，如果他不用身體去和水泥，而是站在旁邊干著急，結果有會是怎樣？眾所周知，魏書生先生是一個偉大的教育家。實干，造就了一代代成功人物。如果不是醫(yī)務工作者的實干，sas就不會這么快被攻克；如果不是廣大人民群眾的實干，我們今天的生活就不會這么好。相反的，那些平時沒事做，整天生活在口號當中，一到考試就臨時抱佛腳的人，成績就會差。只有實實在在的做有用的事，知識才會一點點的積累，學識才會一步步的提高。為了在高考場上一舉奪魁。日計劃、周計劃、月計劃，我們要一個個的落實。當天的學習任務要當天完成，不能推遲。知識點要一個一個過關。每天的學習，我們不僅要落到實處而且要持之以恒的做下去。就像我們寫《創(chuàng)新日記》一樣。而且要不得持之以恒的干，尤其是在學習方面。實干如同一葉船槳，推動著我們不斷前行；實干如同一只螢火蟲，照亮并指引我們前行的路；實干又如同一只信鴿，帶著我們的夢想飛向遠方。我的演講完畢。非常榮幸今天能作為學生代表在此發(fā)言。下面是小編為大家整理的關于三分鐘科技創(chuàng)新演講，歡迎查閱!三分鐘科技創(chuàng)新演講1尊敬的老師們，親愛的同學們：大家好!大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號角已然吹響神州，科技創(chuàng)新，技術創(chuàng)造的時態(tài)已然蓬勃興起，發(fā)展新動能，培育新產業(yè)的目標已然深入人心，改革舊機制，創(chuàng)造新業(yè)態(tài)的趨勢已然引領潮流。而這些輝煌的成就，偉大的變革，無不讓人民倍感振奮和自豪，無不讓世界倍感驚奇和驚艷!不過不可避免的是，最近幾年，對于技術創(chuàng)新究竟是福還是禍，人們一直進行著激烈的討論，當然，不同的人對這個敏感的問題有不同的看法，就我個人而言，技術創(chuàng)新在新世紀起著非常重要的作用，因此，我始終認為，技術創(chuàng)新對我們來說是一大福音。例如，以技術創(chuàng)新為依托，現(xiàn)代通訊技術在不斷進步和發(fā)展，與此同時，現(xiàn)代通訊技術的種類也越來越多，特別是智能手機作為現(xiàn)代社會最偉大的發(fā)明之一，對我們的生活有著深遠的影響，而人們也漸漸習慣于以這種便捷的方式進行溝通交流和信息搜索。例如，對于植物和動物來說，轉基因食品擺脫了四季限制，降低了生產成本，提高了作物產量，打破了地域限制