西江月夜行黃沙道中教案-在線瀏覽
2024-10-08 20:12本頁面
【正文】 樂★★★★★學(xué)完這首詞，如果你也想寫詩，那就大膽地行動吧！第三篇：西江月 夜行黃沙道中教案《西江月詞的作者是南宋杰出的愛國詞人辛棄疾。這首詞分為上闋和下闋兩部分。二、設(shè)計(jì)理念：本課的教學(xué)遵循學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，自主感悟”的教學(xué)原則。在自讀、精讀、熟讀的基礎(chǔ)上，自主合作，開展活動，展示學(xué)習(xí)成果，獲得更深的體驗(yàn)。背誦課文。通過反復(fù)吟詠，感悟這首詞所描繪的意境。通過以前的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，我們已經(jīng)積累了很多，今天老師想考考大家，大家能不能接受挑戰(zhàn)？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一首描寫山水田園的詞作，題目叫《西江月齊讀課題，自主解題提問：從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？介紹黃沙嶺及作者黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，本文作者辛棄疾，在那兒閑居多年，對那一帶非常熟悉。二、初讀，感受詩情指名學(xué)生讀聽錄音范讀學(xué)生練習(xí)讀師生合作表演讀三、自讀自悟，感悟意境——上闋（過渡）盛夏之夜，月明星稀，作者漫步黃沙道中，他看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，又想到了什么呢？讓我們與辛棄疾為伴，與他一同走過夏夜的黃沙道。師：黃沙嶺的景色多么迷人啊！能讀出這種感受嗎？ 生讀：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。師：稻花香里說豐年“說豐年”的是誰？在說什么？（指名說）師：各人見解不一樣，重要的是讓我們體會到了豐收的喜悅！師：讓我們帶上我們的想象，帶上我們的好心情讀一讀上闋。生：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。忽然，山的前邊，有輕微的雨兒飄落。師：同學(xué)們，讀到“忽見”，有什么感受？生：“路轉(zhuǎn)”說明道路非常的彎曲。師：能聯(lián)系實(shí)際，合理想象，真棒!陣雨來臨，天黑乎乎的，舊時(shí)茅店很難找，辛棄疾非常著急，可忽然看到了!師：辛棄疾欣賞月夜，呼吸稻香，一路陶醉，可意外的雷陣雨使辛棄疾十分焦急，忽然，舊時(shí)茅店意外地出現(xiàn)了?！?師：這一陣子詞人是什么心情？ 生：由焦急變?yōu)轶@喜，因?yàn)樵诶钻囉甑絹碇敖K于找到了茅草店?！睅煟簺]錯，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”寫的正是這種峰回路轉(zhuǎn)的驚喜。忽然一只鵲兒被驚醒了，撲騰著翅膀?？墒?，不一會兒，烏云遮住了月亮，只剩下天邊閃爍的幾顆星星，山的前面飄落點(diǎn)點(diǎn)雨滴。師： 這首詞描寫了黃沙嶺的夜景。讓我們再次帶著欣賞的目光，有感情地讀讀這首詞（生齊讀）六、改寫從你們的朗讀中，我感受到了詞人筆下田園風(fēng)光的夜晚獨(dú)特的美，能不能展開聯(lián)想與豐富的想象，用生動的語言描繪“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”一句所展現(xiàn)的畫面。咱們試試把這首詞背下來，不能背的也可以看看書。夜行黃沙道中景情鄉(xiāng)村夏夜喜悅熱愛第四篇：《西江月夜行黃沙道中》教案一、教學(xué)目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。通過語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。難點(diǎn)：展開想象，體會詩人三、教學(xué)媒體：多媒體四、教學(xué)時(shí)間：一時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，簡介作者、時(shí)代背影。唐詩宋詞是我國民族文化的精華，千百年來，廣為傳誦。、介紹詩人：（出示詩人介紹）我們還學(xué)過他哪首詞？能背出來嗎？（《清平樂在他六十八年的人生歷程中，曾遭貶職，先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。辛棄疾對那一帶非常熟悉。叫《西江月黃沙道中》，今天我們一起來欣賞這首詞。打開書本。檢查自讀情況。正音，（現(xiàn)）：讀的時(shí)候，哪個(gè)字音要特別注意，齊讀。（2）讀得真棒，要把這首詞讀好，要注意什么？停頓和重音（再出示詞）自由讀。過渡：同學(xué)們讀得真好，如果能自己把每句話的意思弄懂，那就更棒了。、默讀，自行解決詩句的意思。（如借助注釋、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補(bǔ)充詞語等）B、不懂的地方反復(fù)默讀幾次。小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（1）你懂得了哪些詞語的意思。（出
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