【正文】 （2）第三針果然成功了。母親的動(dòng)作，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，小護(hù)士也深深地感動(dòng)了，所以她連聲說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢扎針了。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和理解。）（4）看到眼前的一切，聽(tīng)了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福，一開(kāi)始我的心情就這樣嗎？（不是。）為什么現(xiàn)在會(huì)這樣呢？她想——師；母親知道要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)，就要自己先去寬容鼓勵(lì)別人。她希望自己的女兒以后也能遇上這樣寬容的人。師：同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。都是“將心比心”的表現(xiàn)。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。（“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者?！保┪覀?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？2．這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，要在這顆心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞？（幫助、關(guān)心、寬容、??）：孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧。）總結(jié)：在生活中我們要想“幸福之花處處開(kāi)放”，就應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，這樣我們才會(huì)享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：將心比心溫暖幸福 【教學(xué)反思】：本次我選擇的是一篇略讀課文——《將心比心》，這是一篇很簡(jiǎn)短的小文章，文中用兩個(gè)小事例展現(xiàn)出生活中人與人之間應(yīng)將心比心，用自己的真心去換取他們的真心，這樣我們的世界會(huì)變得更加和諧。如：學(xué)生在初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的讀書(shū)方式讀書(shū)，然后思考課文主要寫(xiě)了哪幾件事？看看哪位同學(xué)概括的既準(zhǔn)確又精練？學(xué)生讀書(shū)的興趣很濃，交流時(shí)的氣氛也比較好。雖然略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”，但也需要有“精”的部分，否則略讀就成了“泛讀”，那效率就低下了。正如《將心比心》中出現(xiàn)了兩個(gè)小故事，該如何把握呢？是兩個(gè)都具體展開(kāi)還是選擇其一？在反復(fù)的思考后我選擇了后者，我就課文中第二個(gè)故事而展開(kāi)具體化。其實(shí)在設(shè)計(jì)時(shí)，要大膽放手，讓學(xué)生自己去感受，自己去理解。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；略讀指導(dǎo)卻需要提綱挈領(lǐng)，期自得。并在以后的大量閱讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。第二篇：將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。教學(xué)過(guò)程：一、解題，導(dǎo)入課文：今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫做《將心比心》。強(qiáng)調(diào)課題中 多音字： 將（jiāng）將（ji224?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)課文，進(jìn)一步了解將心比心的含義吧。、z?。┓謩e組詞思考：課文主要寫(xiě)了哪兩件事。三、結(jié)合事件，理解“將心比心”1．現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文的第一件事，找一找，哪些語(yǔ)句讓你感動(dòng)，并且把它勾畫(huà)下來(lái)，想一想為什么讓你感動(dòng)?！睅煟哼@句話為什么讓你感動(dòng)呢？（那位阿姨希望她的媽媽遇到這種情況的時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)?！敝攸c(diǎn)理解“沉重”、“一直”（奶奶歲數(shù)有點(diǎn)年邁了，她可能推不動(dòng)沉重的大門(mén)，走在她前面的那位阿姨就幫她推開(kāi)了沉重的大門(mén)，等到那位年邁的老奶奶上來(lái)時(shí)，那位阿姨才放開(kāi)手。師：孩子們，人人都希望得到別人的關(guān)心和幫助，然而，想要獲得別人的關(guān)心和幫助，首先要去主動(dòng)關(guān)心幫助別人，阿姨這樣做就是——生齊：將心比心，作者親身經(jīng)歷的一件事，相信會(huì)給我們帶來(lái)更多的溫暖與感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出令你感動(dòng)的句子，并且讀一讀想一想，為什么讓你感動(dòng)，并且在書(shū)上做一些批注。重點(diǎn)理解“平靜”、“平靜”： 母親把她當(dāng)作她自己的女兒，所以她平靜地看著預(yù)設(shè)3：生：母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我女兒，和你差不多 大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。師：因?yàn)槟赣H把這位護(hù)士當(dāng)成了自己的女兒，或者說(shuō)想到了自己的女兒，所 以她對(duì)護(hù)士說(shuō)——不要緊，再來(lái)一次！這是一位多么了不起的母親啊，誰(shuí)愿意再來(lái)讀一讀母親說(shuō)的話。母親的語(yǔ)言充滿關(guān)愛(ài)，讓我們發(fā)自內(nèi)心的把母親的話再讀一讀?！粢O(shè)身處地地為人著想，要樂(lè)于助人，要寬容別人，善待別人。：孩子們，如果我們?cè)谏钪?，孩子們，一起讀——生：如果我們?cè)谏钪?，能將心比心，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增 加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。（2）大家看，這段話中有一組關(guān)聯(lián)詞。在這個(gè)以“真誠(chéng)待人”為主題的單元里，本文以“將心比心”為題，通過(guò)發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理：如果在生活中我們能將心比心，那么，我們就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。學(xué)習(xí)本文的目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)人與人要寬容、善待他人，就是善待自己，多關(guān)心他人。在讀寫(xiě)結(jié)合上也需要老師的引導(dǎo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠把握課文的主要內(nèi)容。聯(lián)系生活經(jīng)歷，有感而發(fā)。掌握人物描寫(xiě)的方法并運(yùn)用在寫(xiě)作中。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系拓展閱讀資源，聯(lián)系實(shí)際生活，寫(xiě)出自己對(duì)將心比心的理解和感悟?！窘虒W(xué)策略】：教學(xué)時(shí)我采用抓重點(diǎn)語(yǔ)句朗讀，體會(huì)，引導(dǎo)法，以