烏鴉喝水第一課時(shí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)大全五篇-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-08 19:51本頁(yè)面
【正文】 課文。？是按你們自己說(shuō)的要求那樣做的嗎？。第二篇：《烏鴉喝水》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)13《烏鴉喝水》教學(xué)目標(biāo)：“烏、鴉”等11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁。、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過(guò)程。應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。認(rèn)識(shí)自然段。課時(shí)劃分：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo): “烏、鴉”等11個(gè)生字。了解烏鴉喝水的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“石、見(jiàn)”2個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程:一、《烏鴉反哺》，視頻導(dǎo)入。大家看看，小烏鴉長(zhǎng)得什么樣？。烏鴉是一種鳥(niǎo)，所以“鴉”是鳥(niǎo)字旁?！?？，我們學(xué)習(xí)一則烏鴉的故事，《烏鴉喝水》?！?，我們又會(huì)認(rèn)識(shí)一只怎樣的烏鴉呢？三、初讀課文，認(rèn)讀字音： 。注意把字音讀正確，把句子讀通順?！空l(shuí)來(lái)讀。注意看，老師是怎么做的？把手遮在眼睛上方，左看看，右看看，前看看，后看看?！?①你們看到了什么？②【出示一組詞語(yǔ)：一個(gè)瓶子，水不多，瓶口又小】誰(shuí)會(huì)讀？注意瓶是后鼻韻。誰(shuí)來(lái)讀？【出示課文的第二句話(huà)：烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水，但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。①烏鴉想出辦法了嗎？（想出來(lái)了）②你來(lái)讀讀這句話(huà)?！竣蹫貘f看見(jiàn)了什么？才想出辦法的。？注意看?！?①你看到了什么？（理解“漸漸、放進(jìn)、升高”）②課文是怎么描寫(xiě)小朋友剛才看到的畫(huà)面的。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。出示詞語(yǔ)：一只烏鴉到處找水看見(jiàn)旁邊許多石子 想出辦法放進(jìn)升高學(xué)生讀詞串，第一次帶拼音讀，第二次不帶拼音讀。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：。應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。本課努力將識(shí)字與閱讀相結(jié)合，使識(shí)字貫穿于整節(jié)課。另外，課后還安排小測(cè)試，檢驗(yàn)本節(jié)課的識(shí)字效果，做好及時(shí)反饋。? 2．能流利朗讀課文，感知文中大意。2．能流利地朗讀課文?！窘膛c學(xué)的過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入：出示烏鴉圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“烏鴉”，板書(shū)“烏鴉”。識(shí)記“烏鴉”兩字。2．文中講的是誰(shuí)？它在干什么？ 3．板書(shū)“喝水”（補(bǔ)充課題），齊讀課題。4．請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，畫(huà)生字。把預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字寶寶多讀幾遍。1．集中識(shí)字。?（2）學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，不會(huì)的借助拼音讀。?（4）去掉拼音讀詞語(yǔ)。?（1）出示字形相近的字：我──找石──右辦──為。?（3）選字填空 ?我找? *我們都喜歡玩（?）朋友的游戲。?喝渴? *一只烏鴉口（?）了，到處找水（?）。?（1）出示謎語(yǔ)：水車(chē)重千斤。?（2）“漸漸”是什么意思？哪個(gè)詞語(yǔ)和“漸漸”的意思差不多？ ?（3）用“漸漸”說(shuō)一句話(huà)。?（1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話(huà)：“鳥(niǎo)”對(duì)“烏”說(shuō)：“烏鴉兄弟，你太黑了，難怪連你的眼珠子我都看不見(jiàn)了”。?學(xué)生帶著生字回到課文自由讀。?五、識(shí)寫(xiě)結(jié)合，鞏固識(shí)字 ??1．出示“可”“石”“找”三個(gè)字，你覺(jué)得寫(xiě)這三個(gè)字的時(shí)候，有哪些筆畫(huà)特別要注意的？（自由觀察）?2．“可”和“石”字的口有什么不一樣？“找”和“我”在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？ ?3．老師
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