【正文】 有了更加深刻的認識，對發(fā)展理念有３了更深層次的把握，對縣委重大決策的貫徹落實更加自覺，進一步增強了加快發(fā)展的緊迫感、責任感和使命感，為實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)奠定了堅實基礎。在學習中，不僅把科學理論作為改造客觀世界的法寶，還特別注意把科學理論作為改造主觀世界的強大思想武器，自覺運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦，努力加強自身黨性修養(yǎng)，認真抓好各項惠民政策的落實。通過學習型黨組織活動的深入推進，有效地提升了黨員干部的理論素養(yǎng)，理論指導實踐的能力明顯增強，轉(zhuǎn)變了機關作風，切實為群眾辦好事、做實事、解難事，贏得了群眾的支持和擁護。根據(jù)不同層次、不同崗位黨員干部的特點，把學習的普遍性要求與特殊需要相結(jié)合，分別提出相應的任務和要求，有針對性地加強指導。（三）進一步加強對學習情況的督促檢查，針對存在的問題和不足，提出改進要求。４第二篇：創(chuàng)建學習型黨組織活動總結(jié)創(chuàng)建學習型黨組織活動總結(jié)構(gòu)建服務型團隊 打造學習型機關黨的十七屆四中全會提出：“在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍，使各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子”。為此，如何推進稅務部門學習型機關建設，不僅是加強黨的建設的深層探索和有益嘗試，更是促進稅務科學發(fā)展和機關率先發(fā)展的助推力，對于增強機關整體學習能力，提高機關干部素質(zhì)，促進稅務工作科學化管理進程具有積極的現(xiàn)實意義。稅務作為經(jīng)濟宏觀調(diào)控重要抓手，能否全面貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅關系到稅收事業(yè)自身的科學發(fā)展，而且關系經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。只有加強學習，才能更加準確地掌握科學發(fā)展觀的精神和內(nèi)涵，深刻理解和把握科學發(fā)展觀對稅務工作提出的要求。(二)打造學習型機關是開創(chuàng)稅務改革發(fā)展新局面的客觀需要。近年來，在加強稅務管理方面取得了較大成績，但總體上看，稅務管理仍然比較粗放，不同程度地存在重收輕支、重分輕管等問題。同時稅務收支規(guī)模發(fā)生了很大變化，不斷擴大的稅務收規(guī)模，需要稅務干部不斷提高業(yè)務能力和服務水平，打造學習型機關是稅務改革發(fā)展的客觀需要。學習是個人成才的根基，是事業(yè)成功的基礎。加強學習是個人適應不同階段工作和不同工作角色的客觀需要。干一行，愛一行，鉆一行，精一行，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，才能勝任不同階段和崗位的工作。稅務干部要在各種誘惑面前增強免疫力，加強廉政建設，把握干事、做人、為官的行為準則和基本要求，重要方法之一就是加強學習，學習馬克思主義理論、學習黨章和黨的各項紀律規(guī)定、學習革命前輩和模范人物的高風亮節(jié)。二、學習型機關建設中存在的問題(一)重業(yè)務，不重理論。因而學習態(tài)度不積極，常以業(yè)務工作忙為借口，放松乃至放棄學習。(二)重形式，不重實質(zhì)。在學習型機關建設中的形式主義表現(xiàn)，其根本原因往往在于其思想認識有問題，或者是對學習型機關建設的重要性和必要性認識不足。(三)重計劃，不重落實。在這些機關，學習型機關建設往往是印發(fā)文件、會上討論，落在實際行動上少。倡導先進的學習理念。機關干部不僅應提倡終身學習、普遍學習、工作化學習的理念，還應倡導創(chuàng)造性學習、網(wǎng)絡化學習、團隊學習的觀念，讓這些先進的學習理念成為黨員干部學習的思想動力和理論指導，引導黨員干部不斷吸取知識的營養(yǎng)?；鶎訖C關要做尊重知識和人才的表率，倡導學習活動，組織開展好“讀書日”活動和其他形式的讀書學習活動；應充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡和宣傳欄、櫥窗等宣傳文化陣地，加強先進學習理念和學習先進典型的宣傳推廣，在機關營造良好的學習氛圍。創(chuàng)新學習內(nèi)容。在加強理論學習的同時，積極引導和組織廣大機關干部學習現(xiàn)代經(jīng)濟、管理、法律、人文等新知識，學習本職崗位所需的業(yè)務知識與技能，不斷擴大知識面，提高業(yè)務水平，真正做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力成為單位工作的行家里手、疑難處理的能手、業(yè)務辦理的精英。在保持黨組中心組理論學習方式的同時，要創(chuàng)新學習載體，拓寬學習渠道，采取輔導報告、專家講座、參觀考察、調(diào)研探討、筆記交流、成果測試、知識競賽、技能比武等途徑，開展廣大機關干部喜聞樂見、寓教于樂的學習實踐活動。尤其要注重總結(jié)和探索組織學習的規(guī)律，探索和創(chuàng)新團隊學習互動式學習、共享式學習等更能體現(xiàn)學習型組織特征的新的組織學習方式，改變灌輸式、單向式、封閉式的學習模式，變“被動學”為“主動學”，不斷增強學習的吸引力，幫助機關干部學會在解決問題中學習、在實踐中學習，逐步走向工作學習化、學習工作化。建立健全責任機制。同時，突出領導班子這個重點，充分發(fā)揮領導干部在創(chuàng)建學習型機關活動中的示范帶頭作用，并把領導干部的學習情況作為提拔使用的重要依據(jù)。各黨組織要把學習作為判斷干部素質(zhì)、認定干部實績的重要條件，把學習與個人評先、與干部升降、工作考核掛起鉤來，形成鼓勵學習、鼓勵創(chuàng)新的用人導向。建立健全考評機制。建立健全投入機制。應完善優(yōu)化軟硬件設施建設，建立完善機關干部活動室、圖書閱覽室和計算機網(wǎng)絡平臺，確保學有陣地。只要我們持之以恒地把創(chuàng)建學習型機關活動抓緊抓好，就能夠切實抓出成效，把創(chuàng)建學習型機關活動開展得有聲有色，對推動機關建設和各項工作的開展起到強有力的促進作用。成立了由黨組書記、局長陳堅任組長，黨組副書記、副局長江文剛?cè)胃苯M長，朱永君、劉玲、涂紅、譚志虎、田振剛為成員的”創(chuàng)建學習型黨組織“活動領導小組，領導小組下設辦公室，由田振剛同志負責日常工作。在建設學習型黨組織的過程中，學習黨支部嚴格遵循以下原則：1．先進性原則。2．分類指導原則。3．互為聯(lián)動原則。同時，注重學習型黨組織建設與嚴格執(zhí)行黨內(nèi)各項制度、評先創(chuàng)優(yōu)等活動有機結(jié)合。根據(jù)社會發(fā)展和民政工作實際，不斷豐富學習內(nèi)容，改進學習方法，創(chuàng)新學習載體，深化學習效果，使黨組織和全體黨員的思想觀念不斷更新，創(chuàng)新能力不斷提高。為此，我局黨支部還要求全體黨員必須增強六種意識：（一）增強大局意識，爭做”學習型“民政干部，不做搖擺不定的騎墻者。在實際工作中要不折不扣地貫徹落實好黨委政