兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-07 15:44本頁面
【正文】 不進(jìn)位）筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算乘法 教學(xué)目標(biāo)：（列豎式計(jì)算）。，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的思想。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們最近學(xué)習(xí)了有關(guān)兩位數(shù)乘法的知識(shí)，今天老師想來考一考大家，你有信心闖關(guān)成功嗎?教師出示ppt課件，學(xué)生開火車闖關(guān)，完成對(duì)口算和估算的復(fù)習(xí)。口算 二、創(chuàng)設(shè)情景，探索新知 多媒體動(dòng)畫呈現(xiàn)新華書店媽媽周日和瑩瑩去圖書館買書，同學(xué)們看看發(fā)生了什么有趣的事情？動(dòng)畫呈現(xiàn)，學(xué)生提出問題，幫助瑩瑩解決問題。怎樣解決這個(gè)問題呢？ 學(xué)生口頭列式，獨(dú)立解答。讓豎式計(jì)算和各種方法的同學(xué)說計(jì)算思路。體會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計(jì)算中個(gè)位、十位與另一個(gè)乘數(shù)相乘后乘積的書寫。歸納豎式計(jì)算的計(jì)算方法以及注意事項(xiàng)。學(xué)生板演。運(yùn)用可愛的畫面，和直觀對(duì)比明顯的展示，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算計(jì)算的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法的全過程，掌握筆算方法。把數(shù)學(xué)置于具體的情境中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：探究筆算乘法的算法，理解算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 8020= 6070= 9050= 30030= 1240= 2240= 1170= 3420= 142 2313 提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們?cè)撛鯓佑?jì)算？小結(jié)：在計(jì)算一位數(shù)乘多位數(shù)時(shí)，用這個(gè)一位數(shù)依次去乘第一個(gè)因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進(jìn)幾。（指名學(xué)生答，并板書）師：這個(gè)算式與之前學(xué)的有什么不同？（生答）師：今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。（生獨(dú)立完成，后2人小組交流）師：能不能用我們學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法解決呢？師：在自己的練習(xí)本上試著做做看。（2）請(qǐng)做得好的學(xué)生到黑板前匯報(bào)。師：在筆算時(shí)先寫什么？1 4，再寫“”，12寫在14的下面并對(duì)齊它。220=40，4寫在十位上。個(gè)位上都是0，“0”只起占位作用，為了簡便可省略不寫。師：說得對(duì)極了。師：得多少？ 生：168元。我們不要忘記把算得的結(jié)果寫到等式的后面。三、鞏固運(yùn)用，解決問題。2 3 3 4 3 1 1 1 3 3 1 1 2 2 2計(jì)算下面各題，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”，并改正。一本書有300頁，如果每天讀22頁，2周能讀完嗎？ 如果每天讀40頁，7天能讀完嗎？四、歸納梳理，總結(jié)收獲師：今天大家表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰來說說這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)課本P47 第4題。 4第四篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆
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