“名師大篷車”培訓(xùn)心得-在線瀏覽
2024-10-07 10:44本頁面
【正文】 要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。處于基礎(chǔ)教育階段的初中英語教育，可謂是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師是一個(gè)完完全全的傳授知識(shí)的機(jī)器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因而難以達(dá)到真正的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。當(dāng)專家崔瑜為我們講座時(shí),我深深感受到時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在英語教學(xué)中是多么的重要。五，課后，教師應(yīng)及時(shí)反思?？傊诮窈蟮娜粘＝虒W(xué)生活中，我會(huì)與組內(nèi)的同事共同分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進(jìn)一步向有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！第二篇：“名師大篷車”培訓(xùn)心得“名師大篷車”培訓(xùn)心得桂花九年制學(xué)校程廣愛上周末，全縣大多數(shù)中小學(xué)教師都參加了“名師大篷車”培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)根據(jù)不同學(xué)科安排了不同的培訓(xùn)點(diǎn)。為我們語文組上示范課的是陜西師大附小的特級(jí)教師王林波老師。小學(xué)高段的語文教學(xué)中，老師們往往忽略了學(xué)生的漢字書寫教學(xué)。而對(duì)于詞語理解的教學(xué)，王老師更是方法獨(dú)到，他引導(dǎo)學(xué)生通過從詞語想象畫面、聯(lián)系實(shí)際、走進(jìn)生活等切實(shí)感受詞語的意思及用法；二是突出文章重點(diǎn)段落，抓住主要句子層層剖析，感受德國人愛花的品質(zhì)并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。王老師不光注重了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，更注重學(xué)生寫作方法的訓(xùn)練。課上完后，王老師在談關(guān)于《自己的花是讓別人看的》的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，獨(dú)特而富有個(gè)性的教學(xué)理念真是讓我受益終生。因?yàn)闆]有任何一個(gè)老師是因?yàn)槟７聞e人模仿得像而成為名師的，任何一個(gè)老師都要成為獨(dú)特而有個(gè)性的人。為我們進(jìn)行專題講座的是渭南市南塘小學(xué)校長郗莉老師，郗老師所講主題是“怎樣備好一節(jié)課”。尤其還專門介紹了省級(jí)賽教的備課規(guī)格，為一些正準(zhǔn)備參賽的教師指點(diǎn)了迷津、也為教學(xué)一線的老師們的備課技巧做了點(diǎn)化，使我在備課方面也有豁然開朗之感。名師和專家們展現(xiàn)的教育風(fēng)采深深觸及我的靈魂深處。我們是不是也該為自己定下目標(biāo)，讓自己做點(diǎn)什么呢？”是的，我也在想：雖然，臺(tái)上的名師離我們只有二十米的距離，但這二十米我們需要多少年去跨越呢？今天，雖然在教育之路上我還很幼稚，但是，我們可以腳踏實(shí)地，做一個(gè)知識(shí)豐富、富有個(gè)性、具有魅力的老師?！懊麕煷笈褴嚒被顒?dòng)的主題是“創(chuàng)新課堂教學(xué)，服務(wù)基層學(xué)校，引領(lǐng)教師發(fā)展”，主要針對(duì)學(xué)前教育和義務(wù)教育，面向廣大農(nóng)村地區(qū)，根據(jù)一線教師面臨的主要困難和問題，有針對(duì)性地研制實(shí)施方案、確定培訓(xùn)內(nèi)容、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、開展培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)幫助基層學(xué)校和教師解決課程改革和專業(yè)成長中的突出問題，深化課程改革。二是通過專家對(duì)示范課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師怎樣把先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，幫助和引領(lǐng)教師專業(yè)成長。四是專家結(jié)合基層實(shí)際和需要開展相關(guān)專題講座。六是免費(fèi)向基層贈(zèng)送優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件和有關(guān)圖書、光盤、資料等。以這樣的角度來反思教學(xué)，就能捕捉到了一些新的火花。興趣，對(duì)于英語這門課來說，是尤其的重要，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣一旦失去，那么學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難也就越大。新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。要想有效的實(shí)施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮。我們以往的英語教學(xué)中把“掌握語言基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。英語課堂的有效性不是教師在課堂上傳輸了，多少知識(shí)，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能
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