小學(xué)語文四年級(jí)教案——登山第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-在線瀏覽
2024-10-07 02:21本頁面
【正文】 目標(biāo)：溫故知新，導(dǎo)入課題。是什么力量使他克服困難，如此頑強(qiáng)？[略停頓] 今天學(xué)習(xí)一篇同樣背景的關(guān)于列寧的課文（板書課題：，齊讀課題） （二）檢查預(yù)習(xí)： 目標(biāo)：從多方面匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，教師可針對(duì)此教學(xué)過程做適當(dāng)調(diào)整?！ 。?）分段； ?。?）兩次經(jīng)過那條危險(xiǎn)的小路； ?。?）路很危險(xiǎn)； ?。?）根據(jù)預(yù)習(xí)要求畫出了含義深刻的句子?！ 方案二]沒有畫出 預(yù)習(xí)要求中要求同學(xué)們畫出含義深刻的句子，你畫了嗎？ （5）質(zhì)疑問難 ?。ㄗⅲ阂陨蠋讉€(gè)小步驟均可打亂，對(duì)于同學(xué)沒有匯報(bào)到的內(nèi)容，老師可做適當(dāng)點(diǎn)撥?！ ⌒〗Y(jié)：聽了同學(xué)們的預(yù)習(xí)匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在課前就做到了一邊讀一邊想，提出了有價(jià)值的問題?！ ∵^渡：預(yù)習(xí)匯報(bào)中，有幾位同學(xué)曾經(jīng)提到列寧兩次經(jīng)過了一條危險(xiǎn)的小路，請(qǐng)同學(xué)們自讀（2－18）自然段，從書中畫出直接寫小路險(xiǎn)的句子。第三段，重在分析兩次走過小路的不同，體會(huì)列寧話的深刻含義。（出示路寬?！ 。?）結(jié)合課件，談理解。（個(gè)別rarr。（板書：路險(xiǎn)） 過渡：這是課文中直接描寫小路險(xiǎn)的句子，看看課文，你還從哪些地方可以看出小路險(xiǎn)呢？ 出示巴果茨基一段話?！ 。?）自己體會(huì)讀，感受路險(xiǎn)。個(gè)別讀） ?。?）文中還有寫巴果茨基的句子嗎？體會(huì)出什么？（聯(lián)系上文走過幾次，體會(huì)出巴果茨基緊張的心情。還從哪里可以體會(huì)
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