小學語文六年級教案——林海第二課時教學設計之二-在線瀏覽
2024-10-07 02:18本頁面
【正文】 體會情感，熟讀這段。一。多又。一。一。親切與舒服，大家能把這種感受讀出來嗎齊讀 小結學法： 請大家回憶一下，剛才我們是怎樣學習這一部分的誰能結合思考題來說一說?！ 。ǘW習林 嶺如此美麗，嶺上的林那就更美了?！ ∽杂勺x4二節(jié)，思考問題1（如海）海在你的印象中是怎樣的（廣闊、不同的藍色、海面有波浪、海邊有浪花） 過渡：林又廣又綠，美如海，你是怎樣讀懂的，請同學們以學習小組為單位討論問題2?！ ≌l先交流，大家仔細聽，哪些地方讀得好，哪些地方還不夠，你認為該怎樣讀評讀?！ 目之所及，哪里都是綠的。一。個別讀。一。長滿樹木的山嶺有高有低，像海上的波浪，一層趕著。一。真美啊！ c多少種綠顏色呀。一?！ 落葉松的海洋。一?！ 海邊上。一。真美?！ ∧隳馨堰@句話改成不用問號的句子嗎用問號有什么好處誰能把這海邊的白樺讀得更美。 看圖引讀。一。的確。一。一。興安嶺上。一。一?？?。一。一。親切與舒服呢。 我們用同樣的方法學習花這一部分，不過要求可更高了，這回要請同學獨個兒自學，然后直接把感受到的讀出來。對于她所讀地句子，假如你也有所感受的話，請跟他一起讀。
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