【正文】 查，有哪些行為會(huì)對(duì)健康帶來(lái)危害？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組匯報(bào)自己的調(diào)查類別的不同，自由分組，匯集整理資料，精選有價(jià)值的材料準(zhǔn)備在班內(nèi)匯報(bào)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由表達(dá)內(nèi)心感受。教師提出要求：對(duì)于這些不良行為，你們有什么好的對(duì)策或建議嗎？我們自己應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流自己的想法。第三課健康生活每一天活動(dòng)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)健康對(duì)人的意義；，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；，熱愛生活的積極態(tài)度和良好情感。一、健康方式我擁有課前，老師安排同學(xué)們整理了自己一天中最健康的生活方式，你準(zhǔn)備好了嗎？（好了）。老師也整理了一些生活方式（請(qǐng)看大屏幕）。然后在小組內(nèi)交流，我們看哪個(gè)小組最先找出來(lái)，找完后舉手示意老師?？磥?lái)??！老師和同學(xué)們的心是相通的，我們都想到一塊去了。師：在“多吃蔬菜方面”老師也查找了資料，請(qǐng)看大屏幕，（資料卡：多吃蔬菜有益健康）師：同學(xué)們，你可得要注意呦！師：好，下面就請(qǐng)每個(gè)小組在其他的生活方式中，選取其中一種方式在小組內(nèi)交流交流，來(lái)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，（老師建議你們小組成員一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，其他同學(xué)注意傾聽，以便補(bǔ)充自己的見解，使小組內(nèi)的認(rèn)識(shí)更充分。師：既然笑會(huì)讓我們心情愉快，有益身心健康，那就讓同學(xué)們著實(shí)笑一笑，下面有請(qǐng)大家欣賞一段精彩的動(dòng)畫片，笑不笑由你！（老師：播放動(dòng)畫片《貓和老鼠》選段）師：我看到同學(xué)們笑得真開心。今天太熱了，小紅說(shuō)：“我要把雪糕吃個(gè)夠”。師：請(qǐng)同學(xué)們靜心思考1分鐘，想一想他們這樣做對(duì)自己的身心健康有什么危害，他們又應(yīng)該怎樣做好呢？師：你想對(duì)哪種現(xiàn)象談?wù)J識(shí)？師：看來(lái)，我們要學(xué)會(huì)寬容別人，體諒別人。師小結(jié)：據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅(jiān)持37次就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣”。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會(huì)充滿快樂(lè)，充滿陽(yáng)光，從而健康一生。老師真心希望同學(xué)們天天健康，天天快樂(lè)！老師還希望同學(xué)們用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)出更完美的“健康生活小檔案”，并且送給你周圍的人，讓他們也健康生活每一天，做一個(gè)真正健康快樂(lè)的小天使，好嗎？六、師生同唱健康歌心動(dòng)不如行動(dòng)，那就讓我們從鍛煉身體開始，一起動(dòng)起來(lái)吧！播放健康歌（師生一起唱健康歌并且?guī)в袆?dòng)作）。通過(guò)課件展示車禍現(xiàn)場(chǎng)以及有關(guān)車禍的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使每一位學(xué)生都能夠從我做起，自覺遵守交通法規(guī)，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。過(guò)程設(shè)計(jì)一、從生活中來(lái)、提出問(wèn)題請(qǐng)看屏幕。二、到生活中去，探究問(wèn)題１、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：課前老師讓大家自己去收集和制作交通標(biāo)志，大家有收獲嗎？誰(shuí)想把自已的成果展示給大家？師：看起來(lái)，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，如果要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？師： 黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。哎，同學(xué)的手中的標(biāo)志屬于哪一類呢？來(lái)，我們一起把它貼到黑板相應(yīng)的位置上。案例透析可是社會(huì)上有些司機(jī)的表現(xiàn)還不如咱們，他們總是以為“我是司機(jī)我怕誰(shuí)？”在馬路上超速駕駛，酒后駕駛等等，于是在他們的車輪下，一幕幕慘劇發(fā)生了。師：其實(shí)，在我們的國(guó)家，像這樣的慘劇時(shí)有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)：，其中有85916條生命是被違章的機(jī)動(dòng)車駕駛員奪走的。其中，因超速行駛、。師：說(shuō)得真好，為了更好地維護(hù)交通安全，我國(guó)于2004年5月1日起正式施行《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，也就是“新交通法”，新交通法對(duì)酒后駕駛和肇事逃逸作了了更為嚴(yán)厲的處罰。三、自主創(chuàng)作，解決問(wèn)題師：同學(xué)們，這新交通法雖好，但頒布的時(shí)間畢竟太短。１、小組內(nèi)交流。師：好了，心動(dòng)不如行動(dòng)，現(xiàn)在課堂是你們自己的了，各小組用自己最喜歡的方法去創(chuàng)作最完美的作品。第二課天南地北任我游 課題：天南地北任我游 活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國(guó)交通圖，選擇交通線。過(guò)程與方法：通過(guò)象征性旅游的模擬活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用中國(guó)交通圖，利用情景體驗(yàn)讓學(xué)生感受祖國(guó)山河的壯麗?；顒?dòng)過(guò)程： 情景導(dǎo)入：師：誰(shuí)能告訴大家：你曾經(jīng)去過(guò)哪些地方，和誰(shuí)一起去的，好玩嗎？ 生將外出時(shí)的旅游照片展示給大家看。模擬活動(dòng)：快樂(lè)小導(dǎo)游。作為一個(gè)小導(dǎo)游，有一個(gè)好朋友你必須征求它的幫助，它就是。師：怎樣辨別圖上的方向呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？生交流：中國(guó)交通圖由一些交通線和城市組成，中國(guó)交通圖上的方向是上北下南左西右東。北京的玲玲要乘火車到武漢的叔叔家去玩，請(qǐng)你給她選擇交通路線，有幾種選擇，請(qǐng)說(shuō)出她沿途經(jīng)過(guò)的城市。請(qǐng)你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說(shuō)出這條鐵路的起止點(diǎn)?！钡?dǎo)游也要經(jīng)常學(xué)習(xí)。今天小導(dǎo)游們要研究的一個(gè)問(wèn)題是：怎樣既能說(shuō)出沿途的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢？那么今天的會(huì)議主題就定為：中國(guó)鐵路是怎樣命名的。投影：北京資料全國(guó)主要省市的簡(jiǎn)稱。兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來(lái)?；顒?dòng)三：導(dǎo)游我最優(yōu)秀。問(wèn)題一：我們要到生活的城市和地區(qū)去旅游要解決的第一個(gè)問(wèn)題是什么？(選擇交通線)問(wèn)題二：誰(shuí)能在中國(guó)交通圖上找到武漢和上海的位置？ 下面你就帶玲玲到上海去旅游。拓展延伸：在網(wǎng)上、雜志上、圖書室里搜集家鄉(xiāng)的祖國(guó)的世界的旅游城市的圖片，下節(jié)課由你作一個(gè)小導(dǎo)游，來(lái)給大家介紹。2．了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。4．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前收集解決交通問(wèn)題的圖片、文字、錄像、實(shí)物等資料。同時(shí)，交通的問(wèn)題也隨之而來(lái)了。學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。分析整理資料。二、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)把自己平時(shí)看到的交通問(wèn)題記下來(lái)，在課上進(jìn)行交流。今后我們應(yīng)該怎樣杜絕這種情況的發(fā)生？說(shuō)說(shuō)在自己生活的周圍，你都見到過(guò)哪些交通問(wèn)題，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后，再寫下來(lái)。閱讀教科書的第65頁(yè)的資料，在小組里分析出現(xiàn)交通事故的原因。1）針對(duì)前面的交通問(wèn)題，分析一下原因吧！2）學(xué)生討論、填寫在書上并交流。活動(dòng)主題：我做交通設(shè)計(jì)師 活動(dòng)目標(biāo)：1．了解交通的發(fā)展，關(guān)注交通帶來(lái)的問(wèn)題。3．愛護(hù)自己的身體和生命。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自救能力。活動(dòng)方法：調(diào)查分析、小組交流、整理資料。第二課時(shí)一、導(dǎo)入課前學(xué)生搜集解決交通問(wèn)題的有關(guān)資料。將分類的資料整理，歸納人們面對(duì)交通問(wèn)題所采取的措施。交通的問(wèn)題已經(jīng)是大家不可忽視的一個(gè)問(wèn)題了。二、我做小小設(shè)計(jì)師同學(xué)們，我們很多人都在為交通問(wèn)題想辦法，讓它不再是生活的“難題”，想讓它更好的為我們服務(wù)。你們想怎么做呢？組織學(xué)生召開“我做小小設(shè)計(jì)師”的主題活動(dòng)，要求學(xué)生踴躍參加，說(shuō)說(shuō)自己的想法和設(shè)想。面對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，你還有哪些好的辦法？把你的“小辦法”寫在教科書上。課下要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，隨時(shí)把自己的設(shè)想寫下來(lái)。只要你們熱愛科學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，你們的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。二教材分析：第一課走進(jìn)健康是由“健康的生命最美麗”和“健康小調(diào)查”兩個(gè)活動(dòng)主題構(gòu)成。生命是可貴的，健康的生命構(gòu)成生機(jī)勃勃、多姿多彩、美麗的大自然。這里的健康包括心理健康和身體健康。為學(xué)生健康的成長(zhǎng)提供保障。通過(guò)學(xué)生欣賞健康美麗的生命圖片及相關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生理解健康的生命最美麗。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)設(shè)計(jì)上明確的價(jià)值引導(dǎo)功能。認(rèn)識(shí)到心理健康與身體健康同樣重要。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)的方法和初步的辯證思維意識(shí)。五教學(xué)準(zhǔn)備展示鳥語(yǔ)花香的幻燈片展示自然界的健康美，人類健康生活的幻燈片，感受健康美。并制作一張健康調(diào)查表。好吧，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家做個(gè)小偵探好不好？現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞一組幻燈片，然后談?wù)勛约旱母惺?。）（播放一組展示自然界鳥語(yǔ)花香生機(jī)勃勃的幻燈片和一組人類健康的幻燈片，使學(xué)生通過(guò)欣賞自然界的美好，感受健康生命的美好。在我們這個(gè)生機(jī)勃勃的世界中，鳥兒自由地歌唱，花兒自由地開放，大樹蓬勃地生長(zhǎng)，孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。（二）引導(dǎo)體驗(yàn)，感受身邊的生命師：通過(guò)剛剛的幻燈片，我們感受到了生命的美好。）師：大家合作得很好。任何事物的成長(zhǎng)都離不開其他事物的呵護(hù)。（三）走進(jìn)生命，感受健康美師：生活無(wú)處不在，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，假如有一天鳥兒病了，花兒病了，我們的親人病了，我們的生活會(huì)變成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生同位之間討論，得出健康的生命最美麗的結(jié)論。師：正如愛默生所說(shuō)“健康是人生第一財(cái)富”，因此我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)健康，珍愛生命。）（五）課外拓展請(qǐng)大家課下養(yǎng)一株植物或者一只小動(dòng)物，并為它們制作成長(zhǎng)記錄。）健康小調(diào)查（一）知識(shí)傳遞，理解健康含義師：同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)健康已成為大家共同追求的目標(biāo)。（請(qǐng)學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié).）師：既然大家都發(fā)表了意見，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)。簡(jiǎn)單說(shuō)健康包括身體健康和心理健康。（出示世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標(biāo)準(zhǔn)）師請(qǐng)學(xué)生同桌之間交流，然后請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱母杏X。教師整理問(wèn)卷，然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔钜幌抡n本第26頁(yè)的小表框。以及身體有殘疾，卻又努力拼搏的先進(jìn)事跡。（二）關(guān)注健康，關(guān)愛生命教師調(diào)查一下學(xué)生存在的健康問(wèn)題，然后再提出一些養(yǎng)成良好習(xí)慣的建議。（三）坦然面對(duì)，珍惜生命師：雖然說(shuō)健康很重要，但是往往有些事卻是事違人愿，很多人因意外失去了的健康的身體，但他們依然快樂(lè)的生活，大家想不想了解一下？（教師可以請(qǐng)同學(xué)看一下課本，然后再介紹一下自己搜集到的資料。（四）我做醫(yī)生來(lái)幫你，然后做個(gè)小醫(yī)生幫同學(xué)診斷，并根據(jù)病情給出相應(yīng)建議。課外拓展：利用所學(xué)知識(shí)，在制作以“健康”為主題的手抄報(bào)。本活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)，從認(rèn)識(shí)、把握到指導(dǎo)行為，都遵循了學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生自覺意識(shí)的形成。而“對(duì)誘惑說(shuō)‘不’”一部分，則是給學(xué)生留出了充分的發(fā)揮和想象的空間。主題目標(biāo)：知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西是需要抵制的。知道吸毒、加入邪教等是違法行為，要遠(yuǎn)離這些行為。培養(yǎng)學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)和分辨事物的方法。我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時(shí)還存在著一些不健康的東西，如果不加以抵制，它們就會(huì)對(duì)我們的身心發(fā)展造成不利的影響。師：健康是每個(gè)人的追求和渴望，根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)，有哪些行為會(huì)對(duì)健康帶來(lái)?yè)p害?(學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果，有吸煙、喝酒、吸毒、迷信、意外傷害、玩游戲機(jī)、不正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)等?？戳虽浵窈?，你有什么想法？這種行為產(chǎn)生的原因是什么？(學(xué)生分組自由討論交流)：師：我們同學(xué)中有迷戀電子游戲的嗎？迷戀電子游戲會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?，?duì)此你有什么看法？（學(xué)生結(jié)合身邊的生活實(shí)際談現(xiàn)象、談看法、談解決的辦法）小組交流，匯報(bào)展示：師：聽了同學(xué)們的匯報(bào)，你想說(shuō)些什么呢? 師：那么怎樣糾正這種危害健康的行為呢？(學(xué)生交流看法，師總結(jié)提升。如果你發(fā)現(xiàn)你的身邊還有迷戀電子游戲的，你將對(duì)他們說(shuō)些什么呢？ 教學(xué)反思：第二課時(shí)：吸煙與健康一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知道每年的5月31日是什么日子嗎？ 課件資料播放：世界無(wú)煙日的內(nèi)容及由來(lái)。為了引起國(guó)際社會(huì)對(duì)煙草危害人類健康的重視，世界衛(wèi)生組織1987年11月建議將每年的4月7日定為“世界無(wú)煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。世界無(wú)煙日由來(lái)：煙草是生長(zhǎng)在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。1977年，美國(guó)癌腫協(xié)會(huì)首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無(wú)煙日。美國(guó)把每年11月第3周的星期四定為本國(guó)的無(wú)煙日。1987年11月，聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無(wú)煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無(wú)煙日，中國(guó)也將該日作為中國(guó)的無(wú)煙日。讀一讀，你想說(shuō)些什么？二、交流中，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為。三、交流感受：你打算如何勸阻你的家人及周圍吸煙的朋友？師：除了吸煙有害健康外，你還知道什么對(duì)健康也有害？四、課外延伸。課件播放課本35頁(yè)“小老板吸毒自毀前程”資料故事。毒品泛濫會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失，嚴(yán)重的危害著人們的身體健康和生命安全。師播放有關(guān)毒品危害健康的視頻資料，讓學(xué)生在看中體驗(yàn)，真正了解毒品對(duì)人類造成的巨大危害?；脽羝鍪荆骸笆澜缃救铡庇嘘P(guān)資料。1987年6月，根據(jù)聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)的建議，召開了歷史上一次大規(guī)模的禁毒國(guó)際會(huì)議，有138個(gè)國(guó)家的3000多名代表參加。6月26日大會(huì)結(jié)束時(shí)，與會(huì)代表一致通過(guò)決議，將每年的6月26日定為“世界禁毒日”。主題口號(hào)：從1992年起，國(guó)際禁毒日都確定有一個(gè)主題口號(hào)，以達(dá)到國(guó)際社會(huì)關(guān)注和共同參與的效果。1998年國(guó)際禁毒日的主題是：“無(wú)毒世界我們能做到”。2000年國(guó)際禁毒日的主題是：FacingReality:Denial,CorruptionandViolence。2002年國(guó)際禁毒日的主題是：“吸毒與艾滋病”。2004年國(guó)際禁毒日的主題是“抵制毒品，參與禁毒”。2006年國(guó)際禁毒日的主題是“毒品不是兒戲”。2008年國(guó)際禁毒日的主題是“依法禁毒、構(gòu)造和諧”?！暗种贫酒?參與禁毒”是2012年國(guó)際禁毒日中國(guó)的宣傳主題。四、總結(jié)、升華。為使更多的人加入到這個(gè)禁毒的行列中來(lái)，讓我們大家來(lái)寫一份《“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”》的倡議書吧。常到市區(qū)的同學(xué)或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，在路邊經(jīng)常會(huì)有一些算命的和看手相的人，你算過(guò)命嗎？你的家人或周圍的人算過(guò)嗎？你對(duì)算命和看手相是怎樣看的呢？二、討論明理，指導(dǎo)行為。根據(jù)小組代表的發(fā)言，說(shuō)自己的看法。讀一讀，然后組織學(xué)生談自己的感受及看法。播放課件：有關(guān)信邪教造成危害身心健康的視頻資料。師：迷信的做法對(duì)不對(duì)？對(duì)我們有何危害？ 今后你再遇到這樣的人或這樣的事應(yīng)怎樣做？三、總結(jié)、升華。我們要反對(duì)迷信，抵制邪教，崇尚科學(xué)。把你今天所學(xué)到的知識(shí)回家講給家人聽。前面我們學(xué)習(xí)了在我們的生活中，存在著許許多多的誘惑，你還記得存在著那些誘惑嗎？（學(xué)生思考回憶，交流自己的切身感受）二、活動(dòng)。表演完后，組織同學(xué)們發(fā)表評(píng)論，分析誰(shuí)的做法更科學(xué)。師小結(jié)：當(dāng)“誘惑”在我們身邊時(shí)，我們要堅(jiān)定信心，明確想到事情的后果，做出正確的決定，并堅(jiān)持到底，不輕易妥協(xié)