小學語文五年級教案——董存瑞舍身炸暗堡教學設計之一-在線瀏覽
2024-10-07 01:55本頁面
【正文】 大，使人震驚?！ ?；學生自讀，教師行間擇空輔導。（第一段，第1自然段，敘述事件起因，寫發(fā)現(xiàn)暗堡，我軍受阻：第二段，第23自然段，敘述事件經(jīng)過，寫董存瑞請求炸暗堡；第三段，第46自然段，繼續(xù)敘述事件經(jīng)過，寫董存瑞沖向暗堡；第四段，第7自然段，繼續(xù)敘述事件經(jīng)過，寫董獰瑞托起炸藥包炸掉暗堡；第五段，第8自然段，敘述事件結果，解放隆化?！ ?．總結本課時的學習情況：學了些什么內容，了解了哪些知識，解決了哪些疑難，運用了哪些方法。 第二課時 一、啟 這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文，具體了解董存瑞炸堡的經(jīng)過，了解課文是怎樣記敘的。mdash?！ ?．學生體會教師的學法提示以后，自讀課文，教師巡輔?！ 、僮x讀你劃出的本段寫故事的時間和地點的詞。mdash。 ?、弁蝗?、噴出是什么意思？同暗堡的暗有什么關系？（由于暗堡的隱蔽性，所以突然、噴出rsquo。（一條旱河上?！ 、傧弱幗馀耘幸罄斫獾脑~語迸射仇恨的火花；再想想瞪能不能換成看著，迸射能不能換成放射。（神態(tài)：堅決、瞪著，、迸射；語言：連長，我去炸掉它?！ 、贈_向暗堡是這一段的意思，課文是怎樣記敘的？（主要用動詞寫行動；再寫了敵、人暗堡火力威脅。） ?、龠@一段有十句話。mdash。一層一層地寫，重點在寫炸。表現(xiàn)了董存瑞舍身的堅毅?！ ?，匯報對課文第五段的學習情況?！ 、谡ㄩ_與開頭一段的封鎖相呼應。mdash?！ ?。教師輔導?！ ?．教師點撥：通過對人物的生動措寫，表現(xiàn)人物的思想品質，可以使人不覺得在空洞地寫精神；這種思想品質透過語言、行動、神
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