小學(xué)語文五年級(jí)教案——白楊課眼開掘教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 嚴(yán)肅起來（默讀4mdash?！ ?）找到爸爸說的話，弄清有幾句，并想想這幾句概括了白楊的什么特點(diǎn)（請(qǐng)一名學(xué)生朗讀） 2）默讀，把表現(xiàn)白楊生命力強(qiáng)的詞語勾劃出來，并想想為什么?！ ?）各自有感情地讀，注意體會(huì)重點(diǎn)詞語的感情。 6）換人稱讀：用爸爸的話來贊美白楊?！ ?）爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？把16和14節(jié)對(duì)比著默讀，體會(huì)爸爸要表白什么？ 8）默讀最后一段話，想想爸爸為什么開始沉默，后來又微笑？爸爸的希望能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？ ?！ 、隗w會(huì)作者是怎樣表達(dá)中心的?！ ??！ ≡炀洌耗膬耗膬翰还懿还芸偸恰 懺挘簩懸?、兩句贊美白楊的話；寫一、兩句贊美爸爸的話?！ ≡u(píng)：語文學(xué)科具有工具性、知識(shí)性、文學(xué)性和思想性。因此，語文教學(xué)，一定要在實(shí)實(shí)在在上下功夫。 一、鉆研教材要實(shí) 《白楊》是一篇思想性強(qiáng)的課文，富有文學(xué)感召力。這篇課文是著名散文作家袁鷹的佳作，篇幅不長，構(gòu)思巧妙，文字雋秀，感情豐富，確實(shí)是一篇好課文。也正因?yàn)槿绱??！ ≌n文深蘊(yùn)的內(nèi)涵，體現(xiàn)在樸實(shí)的字里行間。 該篇課文安排在九冊(cè)最后一個(gè)單元中，編者有復(fù)習(xí)鞏固抓住課文主要內(nèi)容、分清文章段落、領(lǐng)會(huì)文章中心思想的意圖，其中尤其是領(lǐng)會(huì)文章的中心思想，難度較大。主要表現(xiàn)在把語言文字訓(xùn)練和思想教育統(tǒng)一在教學(xué)過程中。二，緊緊抓住對(duì)爸爸說的那三句話的理解，由形過渡到神，把爸爸的精神和白楊品格聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)識(shí)由表及里進(jìn)入一個(gè)新的層次?！ ?。語言感受，就是對(duì)語言文字的正確、敏銳、豐富的感受力。如引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)高大挺秀這個(gè)
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