骨干教師跟崗學習日志7(幼兒園)共五則范文-在線瀏覽
2024-10-07 01:19本頁面
【正文】 水》。幾乎每一個重點詞組和句子都讓學生們讀，背，再讀，直到朗朗上口。在課堂上，同學們都是在專注地學習，幾乎沒有講話和開小差的同學。任國輝老師沉穩(wěn)大方，大將風度。黎雪紅老師干脆利落的教學組織讓我了解什么是快節(jié)奏，大容量，特別是課前的聽力激趣環(huán)節(jié)激發(fā)學生學習的熱情，為本節(jié)課做了很好的鋪墊。九二（2）班的班會課《我們愛生命之水》，也讓我感觸頗深。雖然，鶴山一中的英語教學采用統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的教學資源和統(tǒng)一的教學模式，但每個人都有絕招，真是讓我們大開眼界。在安全的前提下，為了讓幼兒在社會實踐活動中充分發(fā)揮他們的動手能力、獨特風格與創(chuàng)造性，教師在整個過程中要選擇相應的策略，給予幼兒有效的安全性指導和幫助，并成為幼兒活動的合作者、參與者與指導者，為幼兒在社會實踐活動的自由探索中保駕護航。在這個過程中，幼兒園應為幼兒提供豐富的、可以直接參與并能獲得深刻體驗的環(huán)境。一、根據(jù)幼兒經(jīng)驗設定游戲內(nèi)容例如，在“超市”游戲中，針對幼兒的年齡特點以及生活經(jīng)驗，對幼兒進行了如下引導：中班幼兒已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗，教師可讓幼兒親自購物，觀察、感受工作人員的工作。中班幼兒在認識人民幣的基礎上，可以選擇與商品價格一致的錢幣付款。二、提供低結(jié)構(gòu)開放性的游戲材料雖然現(xiàn)在的成品玩具應有盡有，但是這樣的玩具為幼兒留下的自由想象和創(chuàng)造空間相對較小。在“娃娃家”的環(huán)境創(chuàng)設中，很多家具都是教師利用廢舊紙箱，經(jīng)過創(chuàng)新、重新包裝制作而成的，這些擺設不但形象逼真，而且安全環(huán)保。幼兒在一系列操作中獲得了無窮的樂趣，充分激發(fā)了幼兒游戲的積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高了幼兒的思考和模仿能力。時間太少，幼兒沒有盡興，會有失落感；時間太長，幼兒會疲倦，從而失去游戲的興趣。在今天的社會角色扮演游戲中，老師將游戲時間安排在40分鐘左右。如果游戲時間太短，幼兒往往無法籌劃和編排游戲，不能完全沉浸于游戲之中，只能參與形式簡單的游戲活動，起不到社會角色扮演游戲真正的作用。尤其是游戲活動中，每個幼兒都是獨特的個體，他們探索世界、認識世界的方式各不相同，這就決定了我們必須因時、因地扮演不同的角色來與之互動。例如，在“理發(fā)店”的游戲中，當沒有“顧客”的時候，教師就要機動靈活地參與其中，以“顧客”的身份出現(xiàn)在幼兒的面前，與幼兒一起參與角色扮演，與之互動、交流，引導幼兒充分發(fā)揮想象，增加幼兒游戲的興趣，提高幼兒參與游戲的積極性。在以往的游戲活動中，我們的做法通常是在游戲結(jié)束時由教師進行游戲小結(jié)，其結(jié)果往往是幼兒游戲經(jīng)驗不深刻，游戲體驗也得不到回顧。中一班的老師向幼兒提出一些開放性問題，使幼兒有討論的話題內(nèi)容，從而指明幼兒再次游戲的方向。當老師問起“今天你在扮演你喜歡的角色時，遇到了什么困難”，游戲室里馬上安靜下來，孩子
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1