【正文】 唱著歌進行歌曲表演，結(jié)束。找出生活中所見的圓形和橢圓形。數(shù)一數(shù)長、正方形有幾條邊，幾個角。有4條邊，4個角。(形和正方形找)提問：正方形有幾個角，幾條邊?；顒尤?比較正方形和長方形區(qū)別:相同點和不同點。不同點：長方形兩條對邊相等，正方形四條邊都相等)小組討論交流，并作出展示。蒙氏小班教案第8篇活動目標(biāo)：通過看實物圖列算式，學(xué)習(xí)8的第三、四組加減。能按要求進行各項活動，并與同伴友好合作。學(xué)具：幼兒用書第113頁。復(fù)習(xí)8的組成”碰球游戲。出示實物圖：引導(dǎo)幼兒觀察畫面說說：圖上有什么?有多少?有什么不同?，列出8的第三組加減。學(xué)習(xí)8的第四組加減。讀一讀8的第三、四組加減算式?？磮D列式。仔細(xì)觀察圖片，選擇正確的答案圖打√，在列出加減算式。三、活動評價。蒙氏小班教案第9篇作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。直接目的利用郵票游戲教具做加法運算。間接目的加深對數(shù)位的理解。準(zhǔn)備材料托盤；郵票箱教具；彩筆、題目卡；加法訂正板紅線。二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨立進行計算。五、工作結(jié)束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。教學(xué)反思這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進行工作?；顒舆^程中，采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強幼兒數(shù)位的理解。但在進行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，提供更多的時間給幼兒進行自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。通過對內(nèi)容的理解，把對應(yīng)的角色進行模仿。教學(xué)重點：讓幼兒理解故事中角色之間的關(guān)系，能夠大膽進行表述。活動準(zhǔn)備：PPT課件圖片及頭飾若干魔術(shù)帽一頂進場音樂和表演音樂活動過程：一、播放音樂進場，變魔術(shù)引入。播放PPT：(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰？B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。（在次播放PPT）（1）提問：A、白云見到小狐貍變成了什么？為什么呢？B、白云看見小老鼠又變成了什么？為什么呢？C、白云看見小熊又變成了什么？為什么呢？D、結(jié)果又發(fā)生什么事情了呢？教師小結(jié)：后來，白云想別人去喜歡它，見到小狐貍變成一根香腸，見到小老鼠變成一個大饅頭，見到小熊變成一罐蜂蜜，大家都非常喜歡它，說它是最好的魔術(shù)師。三、幼兒將故事中的對應(yīng)的角色進行模仿。（1）請幼兒進行故事角色扮演。五、活動結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！蒙氏小班教案第11篇這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何做盤花扣與扣環(huán)，其基本方法同學(xué)們已經(jīng)掌握了，而且做出來的扣與環(huán)，完全符合標(biāo)準(zhǔn)，做的很好。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)布扣的縫制過程中，能夠主動探究，合作學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊精神。二、教學(xué)重點：盤花扣與扣環(huán)的縫制。四、教學(xué)器材教具：實物投影儀、多媒體課件、盤花布扣模型學(xué)具：針、線、頂針箍、剪刀、厚紙板、機織的圓索帶、透明膠。介紹唐裝——精美的時裝，別致的盤花布扣，古樸典雅，頗具神韻，是最具有中國特色的中式服裝，而唐裝正是以盤花扣的點綴而愈顯東方魅力，并風(fēng)靡全球。我們今天學(xué)習(xí)的正是“盤花布扣”（板書），盤花布扣又名中式扣，通常用斜條縫成圓索帶盤繞而成，現(xiàn)在更用機織的圓索帶制成，所以，更加色彩亮麗，方便實用，其藝術(shù)價值是其他紐扣所不可比擬的。做盤花扣（由師邊做邊解說）①把織帶的一端用透明膠固定在厚紙板上，繞一個圈。③織帶從第二圈的上面交*繞到第一個圈的下面，再從第二個圈另一端的上面交*穿繞到第一個圈的下面成第三個圈。⑤從中間一個線圈開始，向兩邊連續(xù)拉緊線圈，直至形成一個結(jié)實的球形，一個傳統(tǒng)中式盤花扣就做好了?？p制盤花扣扣環(huán)。檢測學(xué)生用做好的盤扣測試扣環(huán)的大小，以扣、解方便為最佳。②用同樣的方法，把另一端的織帶繞、縫成同樣大小的花形?？p制蝴蝶盤扣扣環(huán)①先留出扣門，再縫合。③把盤好的盤扣套在扣環(huán)里，將花形展平。（四）作品展示并評價自評：請同學(xué)們將做好的盤花布扣看看是否合適，并通過實物投影儀展示自己制作的作品；在展示和欣賞作品的同時，向大家介紹所制作的盤花布扣的特點，交流制作的經(jīng)驗和感受。師評：堅持以鼓勵為主，允許學(xué)生對問題的解決提出不同的方案，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價，善于捕捉學(xué)生作品的亮點加以表揚。師用圖片展示相關(guān)圖案。②這節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了如何做扣與環(huán)的尾部盤花。八、布置作業(yè)。課后自己動手設(shè)計一對漂亮的盤花扣。第二篇：小班蒙氏教學(xué)計劃2013—2014學(xué)年下學(xué)期鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園蒙氏小班教學(xué)工作計劃班主任 龔世仙一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。五、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。篇二：幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)計劃幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)上學(xué)期教育教學(xué)計劃 篇三：小班蒙氏半年教學(xué)計劃蒙氏小二班教學(xué)計劃一、日常生活教育（一）基本運動。間接目的：培養(yǎng)獨立性，專注力。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。運動的方向調(diào)整。肌肉運動的調(diào)整。目的：運動的調(diào)整。目的：肌肉運動的調(diào)整，動作的順序性，用手靈巧地倒水。目的：肌肉移動的調(diào)整，動作的順序性，物體的正確移倒法。直接目的：穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開門、關(guān)門。直接目的：懂禮節(jié)，知道怎樣會麻煩到別人。直接目的：記住尖銳物品的遞交方法，對他人人格的尊敬和信賴，自己的運動調(diào)整。直接目的：懂禮節(jié)。（三）對自己的照顧。、脫鞋。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。目的：為穿脫衣服打基礎(chǔ)。二、感覺教育 。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。③培養(yǎng)敏銳的觀察力。間接目的：①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。③學(xué)習(xí)立方體的概念。⑤培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。間接目的：①發(fā)展眼、手、肌肉的動作協(xié)調(diào)。③學(xué)習(xí)角柱（長方體）的概念。直接目的：透過視覺的辨別，在知覺上對長度（一次元）的差異有充分的了解。②隱含長度測定概念的教具。間接目的：培養(yǎng)對顏色的美感。間接目的：①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運動的控制力。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。⑤作為幾何學(xué)立體的前引。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。②腳尖著地。④姿勢要端正，兩腳交互前進。⑥手和腳做放反向擺動。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。②老師站在椅子前方稍有距離處。④背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。