【正文】 進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。繼續(xù)做好學校數學課題組的課題實驗工作。三、具體措施（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動認真學習課程標準，研究新課標、新教材。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期40歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上教師一學期1篇。開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。本學期在加強教研組專業(yè)化建設的基礎上，數學組繼續(xù)以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創(chuàng)造課堂實效相結合，使教研活動經?；?、專題化；使研究有過程、有成果。教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，及時與執(zhí)教教師進行反饋。（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業(yè)務研究和實踐能力。40歲以上教師每人講教研課1節(jié)，40歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節(jié)綜合學科的教研課。組織豐富的學生活動，落實素質教育。觀看教學錄像相互聽課活動。五月份期中質量分析成功教師經驗交流會六月份聽課活動組織期末復習及質量測試和分析。教學工作期末檢查、質量評價。一、指導思想以“鄧小平理論”為指導思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，關注師生的和諧發(fā)展，充分體現師生主動健康發(fā)展的指導思想，提高教研品牌，樹立精品意識。進一步轉變教師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學實踐，認真總結新教材試驗工作，注重校本化教研，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、工作目標：通過各種教研活動形式，推進新一輪課堂教學改進計劃的制定與實施，切實解決課堂教學中存在的細節(jié)問題，提高課程改革的實踐能力，使教師的勞動成果不僅體現在學生的發(fā)展上，還體現在自身的專業(yè)發(fā)展中。鼓勵并倡導教師積極撰寫論文，于期中上交。加強實驗室管理，時刻為實驗教學提供優(yōu)質的服務。狠抓教學常規(guī)，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。做好不同層次學生的輔導工作，任務落實到備課組及個人。從細節(jié)著手，加強教育教學研究，提高研究能力，促進理論與教學實踐的共同發(fā)展。三、具體工作(一)開學及日常各項常規(guī)工作上課與聽課：從開學的第一天起就要做到備好每一堂課、上好每一堂課第一天，第一節(jié)課起就深入課堂聽課，了解學生、教師的真實狀態(tài)，及時交流、指導，促進改進。組織好各級公開課、研討課的申報。（二）聚焦課堂，落實課堂教學改進計劃認真落實縣教育工作會議精神，從教學管理、教學設計的細節(jié)入手，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查，堅持每周一個手寫教案。規(guī)范學生作業(yè)：努力提高課堂教學效益，提高作業(yè)的針對性，有效性，控制作業(yè)量，要求適量、必要、有助于促進學生溫故知新，提高能力。制定作業(yè)規(guī)范對作業(yè)的時間、內容、形式、要求、批改要求、訂正形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。一個資料包：落實“文件夾管理”思想，每位教師建立一個至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教后記的資料包。要求每位教師撰寫一篇以“信息技術與學科整合” 為主題教學研究論文與期中前上交。一項學生成果：教研組積極組織學生參加各級各類比賽，各種豐富多彩的活動，注重對優(yōu)秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，展示我校學子的風采，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。二、主要工作與措施（一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。做到教研活動經?；?、專題化和系列化。教研活動經?；?。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。教研活動專題化。教研活動系列化。集體備課要確保實效，嚴格按照個人——集體——個人的模式，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。積極參加區(qū)教研室的集體備課。認真開展好網絡研修，組織教師參加A61網上視頻案例分析、學習交流與反思。本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上?！缎抡n標》解讀材料；認真研讀教師用書，了解教材的編排意圖和重難，努力把新課程教學理念體現到課堂教學中。4．骨干教師示范課：譚鳳蘭四月：，并結合案例分析。、討論活動：劉春容。、討論活動：何涓。：鄧娟。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。