【正文】 人品學(xué)識的體現(xiàn)，在教師的繁瑣工作中流淌的是汗水，播種的是愛心。教師對學(xué)生的教育與關(guān)愛體現(xiàn)在我們工作的每一件小事上，甚至是每一個細小環(huán)節(jié)上。紀念錢的一次意外，他是去了爸爸，不久媽媽也走了，只留下他一人和奶奶生活。在此之前，每每小彪犯錯時，我曾多次找他談話，告訴他要給奶奶爭氣，也嚴厲批評過他，教育他要跟同學(xué)們互敬互愛=和睦相處，可是效果并不盡人意，他還是隔三差五的給我“惹事生非”。可見，這一件普通的小事就能打動孩子的心靈，我們做教師的何樂而不為呢？這大概是“親其師，信其道。有付出必有回報。去年，我參與指導(dǎo)的英語話劇《狐假虎威》獲得了縣級一等獎；我執(zhí)教的《云雀的心愿》《現(xiàn)代化交通運輸》分別獲得縣級優(yōu)質(zhì)課語文組、綜合組一等獎；2013——2014學(xué)的期末考試中，我任教的語文和科學(xué)兩名學(xué)科的成績，雙雙連續(xù)兩次在聯(lián)校排名第一?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，作為一名普通的教師，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，就像那辛勤無私的園丁一樣，用自己全部的責(zé)任與愛去哺育祖國的花朵，真正的做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，決心用青春與熱血為自己摯愛的教育事業(yè)而奮斗！第三篇：師德論文《愛與責(zé)任》？我需要你的熱情！點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡！點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。，一定能成功！點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。，這些事根本難不倒你！點評：一句激勵的話語能增強學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進步。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！點評：當教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價時，學(xué)生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。，但在我眼里，你是最棒的！點評：這是一句具有激勵性的話語，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進步，還鼓勵學(xué)生再接再厲，增強學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。告訴學(xué)生，只要通過自己的努力，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人！，老師愿意成為助你成功的橋梁！點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。教師的肯定與褒獎，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美。對學(xué)生行為給予了較高的評價，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重。，我們共同研究一下。，你一定會變成班里最聰明的！點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法——“肯動腦”。，我會幫助你！點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應(yīng)該給予無私的愛。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！敖滩粐溃瑤熤琛?。嚴格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。嚴以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。二、愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。對學(xué)生要真誠，真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，千方百計讓學(xué)生的閃光點真正閃光，使學(xué)生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習(xí)的斗志。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問題生”是絕